突破教师招聘笔试多选题

一、突破多选题的迫切性

教师招聘往往由客观题和主观题两部分组成。主观题要求考生要能结合问题回忆起自己学到的相关知识，然后考虑是否结合材料或实际即可作答。客观题往往相对轻松，但是考生对多选题，往往不能得心应手，针对这种情况，我们对选择题的做题技巧进行了整理。

二、多选题题型情况

多选题，又称多项选择题，是一种正确选项数目通常多于1个的选择题题型。当正确选项数目可以在1~所有选项数目之间取任意值时，称为不定项选择题。多选题典型的分值为2~4分。有些题目规定，考生选出了一个或几个正确答案，但没有选出全部的，给部分分或者不得分。通常多选题多选一个答案便不给分，以免出现给回答了3~4个答案的考生送分的现象。

三、多选题答题技巧

多选题往往没有一种放之四海而皆准的答题技巧，往往需要结合多种方法使用，我们总结了一些效果比较好的技巧。

(一)参照法。

考生在复习的时候，思维往往是正向形成的。因此解答某些题目时可以充分发挥这一优势。这类题目的题干往往是完整的问句或叙述句,选项恰恰是答语。因此,可以要求学生按照题干要求,先想一下正确的答案以及与之有关的史学界权威观点,把它标注一旁,再以之为参照,对比选项,找出正确答案。

(二)背景切入法

这类题目往往问事件的原因，对于这类多选题,我们可以把历史事件放在发生前的特定历史背景中去,从中找到根本原因、具体原因、主观原因、客观原因等。

(三)限定语突破法

我们首先要仔细审读题干,这是解答一切类型题目必须首先做到的。我们可以要像文科类科目一样划分句子成分,抓住题干中的每一个字,尤其抓准限定答题要求的字词,从而明确题目的时空限定以及特殊的解题要求,并以此作为解题突破口,排除错误选项,求得正确的选择。

(四)两种思路结合法

材料选择题运用这一方法会取得好效果。我们可以先读懂材料,获取有效信息。接着再联系学过的与材料有关的史实或选项所及的有关知识,分析选项,排除错误选项，这要作出的选择往往是正确的。