英国学徒制早可追溯到12 世纪初，至今已有900 多年的历史。在英国，学徒是接受正规系统培训的正式的企业雇员；学徒一般每周去学院或商业公司学习 1 天，每周正常工作 4 天左右；学徒的课程多种多样，有的适用于职场新人，有的重在职业技能进阶。这种制度设计，让学徒的知识学习与企业岗位培训相结合，更注重“工作体验在做中学”，从而实现“零距离上岗”。
这段文字给我们的启示是：
A.人才的供给需适应社会发展和市场需求
B.企业应使人才培训与自身发展需求对接
C.完善的人才制度设计需要长时间的沉淀
D.职业培训应充分体现就业为导向的原则
【解析】42.做题要忠于原文，把握文段重点。“启示”提示文段为中心理解题。首句引出话题“英国学徒制”，分号表并列，论述英国学徒制的具体做法，
“这种制度”对前文进行总结，强调要在工作体验当中学习，实现的结果是“零距离上岗”，即完全具备岗位所需要的技能，才能上岗，更好地就业，对应 D 项
“就业为导向”。A 项谈论“人才的供给”，而文段论述的是对人才进行技能上的培训，排除。B 项：（1）“企业……自身发展需求”无中生有，文段为“企业岗位培训”，即要具备岗位需要的技能；（2）B 项从企业角度论述，D 项“就业导向”从人才、学徒的角度论述，“零距离上岗”强调人才通过学徒的方式终掌握就
业的技能，D 项更符合文意，排除 B 项。【选 D】
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