华宇考试网

判断推理解题技巧:朴素逻辑不“朴素”

时间:2018-10-12 14:47来源:考试资料 作者: 点击:
资料下载
此类题目的关键在于,要能够找到题干中的切入点,从切入点入手,层层递进,依次推理。难就难在,如何找到题干

华宇课件网:热门考试资料发布网站,新课程资源全程持续更新百度云网盘分享。涵盖:


初级会计师 | 中级会计师 | 高级会计师 | 注册会计师 | 注册税务师 | CMA管理会计师 | 资产评估师 | 经济师 | 审计师 | 证券从业 | 公务员国考 | 公务员省考 | 事业单位编制 | 教师招聘/资格证 | 一级建造师 | 二级建造师 | 考研类课程 | 社会工作者 | 注册消防师 | 会计实操 |

需要免费试看课件请点->: 2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 | 需要新全套资料请选择上面对于科目查看课程

华宇事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试!今天为大家带来判断推理解题技巧之朴素逻辑不“朴素”。可以帮助各位考生顺利备考!

此类题目的关键在于,要能够找到题干中的切入点,从切入点入手,层层递进,依次推理。难就难在,如何找到题干的切入点。接下来给大家主要介绍如何来找题干的切入点。

一、高频信息

所谓高频信息,一般是指题干中反复多次提及的信息。既然题干多次提及,那么一定是信息量比较大的,可以从此类信息尝试入手。

例1:甲乙丙丁四名青少年,拥有手机、电脑、相机三种电子产品的情况如下:

(1)只有一个同时拥有手机、电脑、相机

(2)三个人拥有手机,两个人拥有电脑,一个人拥有相机

(3)每人至少拥有三种电子产品中的一种

(4)甲、乙拥有电脑的情况相同(要么两人都有,要么两人都没有)

(5)乙、丙拥有手机的情况相同

(6)丙、丁拥有手机的情况的不同

拥有相机的是( )

A:甲 B:乙 C:丙 D:丁

解析:在这个题干中,我们有甲乙丙丁四个对象,来对应三种不同的电子设备。题干中一共给了六个条件,在这些条件中,观察发现,1、2、4、6都与手机的拥有情况相关,由此可以从手机这一高频信息入手。根据条件2和5,可以确定,乙和丙是拥有手机的,再由条件6得知,丁没有手机,由此推出,甲一定有手机。同时,条件2提到一个人拥有手机,那么只能是同时拥有这三个设备的人,才能拥有。已知丁没有手机,所以他一定没有相机。又因为条件3,每个人至少有一种,所以丁一定有电脑。那么,结合条件4,甲和乙一定没有电脑,同理,他们也不能拥有相机,得出拥有相机的只能是丙。

二、值信息

值信息是说,题干中存在一个比较的时候,有信息涉及到大、小值的时候,可以从这些确定性的信息来入手,作为切入点,进行推理。

例2:张华、张光、张亮是同学,他们的妹妹张美、张丽、张俏也是就读于同一所学校。张美说:“我的哥哥和张光都是学校篮球队的队员,并且在三个人中长得矮。”张丽说:“张亮的个子比张俏哥哥的个子高。”

如果上述情况全部属实,可以推出三对兄妹组合是:

A. 张华和张美,张光和张丽,张亮和张俏

B. 张华和张俏,张光和张美,张亮和张丽

C. 张华和张丽,张光和张俏,张亮和张美

D. 张华和张美,张光和张俏,张亮和张丽

解析:在这个题干中,属于题干和选项信息都比较全面完整的题目,可以优先使用排除法。可以确定张美和张光不是兄妹,排除B,张亮和张俏不是兄妹,排除A。剩下的信息,可以知道张美的哥哥是三个人里矮的,那么他一定不是张亮,所以C排除。因此,选择D选项。

以上两个思路,只是我们从一些典型题目中给大家做的示范,在之后的备考中,还是要从真题入手,多练习,多总结。了解常规题目的解题思路,遇到类似的题目,学会举一反三,同时,做题的过程中,要注意假设法、排除法这类技巧,从而保证题目的准确率。

热门推荐:

判断推理解题技巧:朴素逻辑突破口之确定性

判断推理解题技巧:解朴素逻辑突破口之高频信息

判断推理解题技巧:速解朴素逻辑半真半假型题目

TAG标签:   判断推理解题技巧   

华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!



需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看


财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题


建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word


公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷


考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷


所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化


需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源



(责任编辑:磐)
------分隔线----------------------------