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教学目标
1.学会本课生字，理解新词。
2.读懂课文内容，积累优美词句，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段，摘抄文中生动的词句，积累语言。
重点难点
1.重点：学会本课生字，理解新词。
2.难点：感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1.学会本课生字，理解新词。
2.初步理解课文内容，感受感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
【教具准备】
搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者相关资料，以及《黄河大合唱》音像资料。
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
1.下面我们先来欣赏一段音像资料（播放《黄河大合唱》）听了以后说说你的感受。（学生同桌或前后桌互相交流）
2.这就是举世闻名的《黄河大合唱》，这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。
板书课题：15.黄河大合唱。
3.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。
4.教师小结：《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地--黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
二、初读课文，整体感知
1.借助拼音，扫除生字词障碍。
2.请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容。
3.再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。
教师检查指导
（一）字词
1.读准字音：炯（jiǒnɡ）槌（chuí）闸（zhá）洪（hónɡ）埂（ɡěnɡ）
2.记清字形：“炯“字的右半部分是”冋“不是”同“。”埂“和”梗“不要弄混了。
3.词语理解：
①咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
②焦灼：非常着急，焦躁忧虑。
③刀山火海：比喻非常危险和困难的地方。
④严峻：严厉；严肃。
⑤雄浑：强健有力。
⑥炯炯：形容明亮（多用于目光）。
⑦死寂：非常寂静，没有一点声音。
⑧澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
⑨精悍：精明能干。
⑩敏捷：（动作）迅速而灵敏。
11机警：机智敏锐。
12迫不及待：急迫得不能再等待。
（二）主要内容及对应段落
课文主要写了两方面的内容：一是4-9自然段写了演唱《黄河大合唱》的情景，二是10、11自然段写了抗日部队奔赴前线的场面。
三、再读课文，畅谈感受
小组内同学分自然段读课文，其他同学评点或纠正，读完后交流感受。
教师总结：三四百人的合唱队，神情严峻的队员，奇特的乐器，势不可当的乐声使我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势；紧张的气氛，刚毅的战士，振奋人心的场面使我们感受到了抗日军队的昂扬斗志。
【课堂作业新设计】
1.根据拼音写词语。
páo xiào yán jùn sǐjìpēnɡpài jīnɡhàn
dāo shān huǒhǎi pòbu jídài
2.根据课文内容填空。
（）的东海（）的黄河（）的河水
（）的清香（）的波浪（）的声响
3.指出下列句子使用的修辞手法。
（1）他们从台上到台下，在核桃林那绿绿的屏风前，构成一个巨大的扇面。（）
（2）他，将棒向下一劈，乐曲像冲出闸门的洪水，真是”黄河之水天上来“啊！（）
（3）几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。（）
（4）号子，震醒了沉睡的山峰，中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！（）
1.咆哮严峻死寂澎湃精悍刀山火海迫不及待
2.死寂怒吼奔流淡淡滚滚沙沙
3.
（1）比喻
（2）比喻
（3）比喻
（4）拟人
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