MBA教育：中国MBA教育30年！时下的MBA教育市场情况和趋势的特点

2020年是中国MBA教育自1991年正式开办以来的第30个年头。中国MBA教育从早期复制西方MBA教育教学模式，再到如今通过结合中国实践以及用人需求，对中国管理人才的供给和提升素质上，中国MBA教育市场在通过不断创新，起到了特别重要的作用。

MBA教育市场特点一：

扩容。由于MBA报考人数连续3年出现高速增长，引发了是否需要提升录取比例的问题;与此同时，可能进一步放开MBA办学审批及授权点。

MBA教育市场特点二：

开放。作为中国MBA教育的资源的补充，中外合作MBA项目，以及其他各种形式的MBA项目将进一步扩展。

MBA教育市场特点三：

多元化。为适应经济形势、产业多元化趋势，以及地域经济特点，MBA项目的多元化、特色化形式，将形成中国特色的MBA教育多元化的大局面。

MBA教育市场特点四：

信息化。在教育+互联网的应用趋势中，对于学习辅导、招生考试、教学管理、教学互动等方面，将引入有效的信息化工具和解决方案。

MBA教育市场特点五：

特色化。基于中国经济、产业的特点，为了给学生提供理论与实践融合的指导价值，中国商学院在课程、教学方面积极探索中国特色的MBA教育。

MBA教育市场特点六：

中小化。部分中小MBA项目，通过对地域经济培养管理人才、通过设计独特的教学项目，形成了个性化的MBA项目，以满足区域及行业经济的单向供给需求。

MBA教育市场特点七：

中西部崛起。在培育中西部管理人才方面，崛起了一大批依托中西部大学平台而建立的MBA项目，这些项目在师资、课程和管理上，近年来进行了大力的投入。

MBA教育市场特点八：

人才孵化器。在每年锻造和培养MBA人才的同时，各MBA项目也成为人才的资源中心。在让人才实现自我价值方面，部分MBA项目在体现“人才孵化器”方面提供了实验范本。

综上，有涉及MBA教育市场规模发展，也有涉及MBA教育的因地制宜，以及MBA教育的社会服务能力等等，在2019年度中国商学院暨MBA项目系列榜单中，都有不同的对位显现。

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(责任编辑：磐)