中小学教师职业道德规范易混易错点解读(2)

本条的核心在于：教师的一切“言行举止”都会成为学生模仿的榜样，因此教师的一切行为都应该关注。而本条的难点在于：“不利用职务之便谋取私利”，容易产生困惑的就是“送礼”问题，绝大多数同学的理解就是“任何的礼物都不能收”，但是我们认为其实并不是这样，其中的重点应该在于“谋取私利”。如果是同学自己亲手制作的贺卡应不应该收下呢?当然是可以的。所以“收礼”的重点在于如果“礼物”主要体现了同学们自身的劳动凝结，我们是可以酌情收下的，比方说同学们自己种的花，我们就可以收下放在教室;同学们自己做的贺卡、小礼物我们也可以保存。这些都是具有纪念意义的，是同学认可我们的好证明。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

本条的难点并不在于基本内容的理解，而在于与“为人师表”的结合。也就是说，我们不仅要树立终身学习的理念、做到不断提高自我，更应该通过“为人师表”的榜样示范作用，引导学生、教会学生如何做到“终身学习”，这样才能针正的将我们的教师职业道德观念融为一体。