教学模式面面观

教学模式面面观

在教师招聘考试中，教学是教育学中的一个重点章节，考试中的占比也是非常大，但是在这个章节中，容易被忽视的一个内容就是教学模式，有很多考生甚至不知道什么是教学模式，今天我们就带领大家来梳理一下教学模式的有关内容。

一、概念

教学模式是在一定教学思想指导下和丰富教学实践的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题而形成的稳定、简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。

二、分类

总结：有许多模式都强调创设情境，所以我们不能仅仅通过创设情境就判断这个模式是情境——陶冶教学模式，从上图中，我们会发现，一开始就需要创设情境的教学模式有3个分别是：

1.发现教学模式：该模式不仅强调要创设情境，更强调的是我们在这个情境中要进行分析、综合、比较等方式提出假设，终验证假设，解决问题的一种模式，它更重要的在于强调学生的自主探索，自己发现。

2.情境——陶冶教学模式：该模式主要强调学生在一定的情境下去体验，强调学生情感的激发。所以他不需要提出假设，只需要融入情境就可以。

3.抛锚式教学模式：由于抛锚式教学模式是以建构主义为理论基础的，建构主义强调的是自主性，社会互动性和情境性，因此，这个模式强调的是学生要进行自主学习和协作学习。

因此，遇到题干中有出现创设情境，我们一定要看他的下一个步骤是什么，从而判断是哪一种模式。

下面我们做几道题来练练手：

1.只要提供了足够的时间和帮助，每一个同学都达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是( )。

A.程序教学模式 B.发现教学模式

C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式

1.【答案】C。解析：掌握教学模式是布鲁姆提出的，他认为，只要给了学生足够的时间，几乎所有的学生都能够掌握80%-90%的内容。

2.遵循“创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价”基本程序的教学模式的是( )。

A.范例教学模式 B.抛锚式教学模式

C.发现教学模式 D.情境——陶冶教学模式

2.【答案】B。解析：这个基本程序我们可以看到第一步是创设情境，所以我们可以排除A选项，接着这个模式提到了自主学习，和协作学习，是建构主义的理论主张，因此，我们选择建构主义支撑的抛锚式教学模式。

希望能对大家的备考起到帮助作用。