青海教师D类招聘考试考点：学习品质

在青海教师招聘D类考试中，教育教学核心能力这一章在历年考题中也出现过，涉及的题目包括辨析题和案例分析题，现在将这个章节当中学习品质这个考点呈现如下：

一.学习品质的含义

学习者以什么样的精神和态度从事学习,是决定学习行为倾向性和独特性的心理素质,反映出个体以多种方式进行学习的心理倾向和特征。

学习品质的主要组成部分是学习态度、学习能力、学习行为。学习态度包括学习兴趣、学习认识、学习目的三方面;学习能力包括个性、智力水平、知识储备三方面;学习行为包括学习习惯、学习方法、学习目标、学习计划、学习秩序、学习环节、学习成绩七方面。

二.学习品质与学习习惯、学习成绩之间的关系

1.学习品质与学习习惯

学习习惯是学习品质的行为基础,良好的学习习惯一旦形成会生成为一种良好的学习品质。

2.学习品质与学习成绩

(1)高成绩学生的学习品质之间存在的差异,与他们在成就目标方面的差异有关

(2)学习品质对学习成绩的影响主要是通过改变学习效率来实现的

(3)学习品质既可能将学习疲劳出现的时间推迟，减少学习疲劳的不利影响，也可能将学习疲劳出现的时间提前，增加学习疲劳的不利影响。

例题：“只要学习态度改变了，就能稳定快速地提高学习成绩。”请辨析这一论断。

分析题干可以得出：题干中有合理的方面，题干中也有不合理的方面。在题干中学习态度改变了是一个前提条件，稳定快速地提高学习成绩是结论，那么首先应当先分析这道题的合理性在哪里，再分析题干不合理的地方在哪里。在这个题干中要分析的就是学习态度的合理性，也要分析学习态度对成绩影响的片面性，提高成绩还需要其他因素的影响。

参考答案：

该观点是片面的。

学习态度是指学习者对学习的行为倾向或内部准备状态，会影响学生学习的积极性、参与活动的意愿,对成绩确实产生一定的影响,但学习态度的作用是潜移默化的,从学习态度角度提高学习成绩,是个缓慢的过程,不是稳定快速的,更不能直接决定学生的学习成绩。因此,学生聪明的前提下,学习态度与学习成绩之间并简单的非线性关系,单纯改变学习态度一个因素,并不能够直接提高学生的学习成绩,更不能做到稳定快速。

学生成绩不好确实有可能是因为态度问题,因此对于这类学生,在一定程度上也能有利于学习成绩的提高。但是成绩的影响因素有很多,态度只是其中之一,除此之外,学生的学习成绩还会受到知识的熟练程度、学习习惯、认知风格等多种因素的影响。要想稳定快速提高成绩,需要从各方面因素努力,并非单纯改变态度就能实现。

故只改变学习态度的做法是错误的。

希望各位同学能够下去认真复习本章节内容!