品质 | 特点 | 相反品质 | |
广阔性 | 全面思考问题 | 狭隘 | |
深刻性 | 深入地思考问题(一切思维品质的基础) | 肤浅 | |
独立性 | 独立地发现、思考、处理和解决问题 | 依赖 | |
批判性 | 客观地评价和自觉地控制自己的思维活动 | 盲从 | |
灵活性 | 不同角度、不同方法思考问题,随机应变 | 顽固 | |
敏捷性 | 迅速正确、当机立断 | 迟钝 | |
逻辑性 | 考虑和解决问题时思路鲜明、条理清楚、严格遵循逻辑规律(思维品质的中心环节) | —— | |
非逻辑性 | 没有经过充分的逻辑推理就得出结论的思维过程,表现为直觉和灵感 | ||
良好思维品质>的培养 | (1)加强科学思维方法论的训练;>(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性;>(3)加强语言交流训练;>(4)发挥定势的积极作用;>(5)培养学生解决实际问题的思维品质 |
【试题示例】
1.【单选】“眉头一皱,计上心来”说明个体在思维的( )上表现较好。
A.广阔性 B.深刻性 C.敏捷性 D.灵活性
1.【答案】C
【解析】本题考查的是思维的品质。思维的敏捷性是指思维活动迅速正确,能当机立断。思维的敏捷性与轻率迥然不同,它不仅要求思维速度快,而且要求思维的正确性高。“眉头一皱,计上心来”说明思维很敏捷。故本题选C。
2.【单选】“透过现象看本质”反映了思维的哪种品质?( )
A.灵活性 B.批判性 C.深刻性 D.广阔性
2.【答案】C
【解析】本题考查的是思维的品质。透过现象看本质是指思考问题能够深入思考,从纵向上反映思维的深刻性。故本题选C。
3.【简答】请简述中小学生思维品质的培养。
3.【参考答案】
(1)加强科学思维方法论的训练;
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性;
(3)加强语言交流训练;
(4)发挥定势的积极作用;
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
文章来源于教师招聘网
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