全国事业单位D类辨析题分析的新视角

全国事业单位D类辨析题分析的新视角

现在越来越多的省份和地市加入到了全国事业单位统考的队伍中去，为了帮助事业单位D类的学生更好地分析和作答辨析题，结合新的大纲解析，将以2018年5月26日，综合应用中的真题进行分析。

一、2018年真题：新课改提倡教师采用多种方法优化教学方式优化教学效果。但有些教师认为，讲授法能够高效完成教学任务，没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

二、解答提示：本题中涉及到的关键词有“多种教学方法优化教学效果”、“教授法能高效完成任务”“其他方法是浪费时间”三个关键句，第一个关键句是一个背景提示，第二个关键句在讲教授法的优点，第三个关键句实则是将讲授法和其他教学方法形成对立，认为其他教学方法都是在浪费时间。所以各位考生的辨点1是讲授法是否适合所有的场景;辨点2是其他教学方法是否一无是处;辨点3，应辩证地论述讲授法和其他教学方法的关系。各位考生容易忽略的第三个关键句，漏掉各教学方法间的关系。

三、参考答案：

此观点是错误的。

(1)教学方法是指为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法。讲授法是中小学常用的一种教学方法，它的优点在于能够在短时间里传授大量的科学文化知识，但讲授法也有其弊端，不利于学生主观能动性的发挥，所以讲授法并不是万能的。

(2)“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法应根据具体情况来定，教学方法的选用依据有①教学目的和任务的要求;②课程性质和特点;③学生年龄特征;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点;⑥教学手段、教学环境等因素。

(3)在实际课堂中，其他教学方法的使用并非只是浪费时间的形式上的丰富，而是为了为了适应学生的身心发展特点、适应课程的性质等而采用的，终是为了达到优的教学效果。因此在实际中应该结合具体情况，恰当地使用教学方法。

因此上述观点是不正确的。