2019考研：二流大学的一流战略(2)

　　但是毕业以后，从伯克利毕业的学生中，前1%的人不仅不比哈佛的平均水平差，甚至和哈佛顶尖的学生相比，也毫不逊色。原因是为何呢？可以这样解释：

　　在伯克利这所有2万多名本科生的大学里，要想做到前1%是很不容易的，尤其是在教育资源有限的情况下，难度比在哈佛做到前10%大得多。既然他在大学4年里做到了这一点，就说明他有过人之处。

　　同样，在中国，清华大学后10%的学生高考分数都会比北京理工大学或者北京邮电大学前10%的人高，但是走出校门后，后两所大学好的学生的表现一定比清华平均水平要好。

　　第二个事实是，一流大学的教授讲课未必比二流大学好，或者说，它们之间的差距不在上课水平上。大学一流和二流主要的差距是在综合排名上，特别是在科研上，但是教学却未必，这在很大程度上取决于具体授课老师的水平。这一点中国和美国都一样。

　　斯坦福是世界上顶尖的大学，但是，学校里很多大教授讲课并不认真。用斯坦福著名教授乔菲院士的话讲：“斯坦福的教学水平可能还比不上伯克利呢!”从师资来看，斯坦福可能比伯克利平均水平好一点点，但是差距非常有限。斯坦福很多教授的心思不在教学上，而在办公司上，甚至搞投资上，而伯克利的教学要专注得多。另外，大学综合排名高，未必能够做到每个专业都好。