2019黑龙江公务员考试面试热点模拟题：幼儿园“小学化”需标本兼治

近日，教育部针对近年来日益严重的幼儿园“小学化”乱象，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，坚决纠正“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。对此，你怎么看?

【华宇解析】

近年来，随着老百姓对于教育需求不断增加，幼儿园教育越来越引起重视和关注，部分家长“望子成龙、望女成凤”心切，为了让孩子“不输在起跑线上”，总希望幼儿园多教孩子一些东西，为孩子以后的成长打下坚实的基础;而部分幼儿园为迎合家长的心理，也为能招收更多地幼儿入园，就在幼儿园开设了汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。殊不知幼儿园教育作为学前教育，更加强调实行“教养并重”，注重对幼儿进行保育和教育，旨在培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和兴趣爱好等，不开展具体的学科教育。但这种幼儿园“小学化”的教育方式，实然已经偏离了正确的办园方向，不仅背离了学前教育的宗旨，也违背了幼儿身心发展规律和认知特点，不利于孩子健康成长，甚至会遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”。因此，对于幼儿园“小学化”乱象进行治理非常必要。

对于现在产生的幼儿园“小学化”问题，深究其源主要还是应试教育的体制所致，评价体系过于单一—唯分数论，而学生为了考上好大学，就需要上好高中、上好的初中、上好的小学，一环扣一环，压力一级传导一级，促使幼儿“小学化”问题加重。而教育部出手进行专项整治，就是为了砍断这一链条，让幼儿园回归其本位，进而为孩子们减负，让教育不再误入歧途。不过，教育的问题是一个连环套，一环扣着一环的，如果不同时解决家长的担忧，就难以彻底遏制幼儿园“小学化”乱象。

因此，要想治理幼儿园“小学化”就应多措并举，标本兼治。首先，要加强宣传教育，使广大家长提高对幼儿教育的认识，树立正确的幼儿教育理念，从“不让孩子输在同一起跑线”的观念中彻底解脱出来，从而懂得幼儿教育，支持幼教工作，从根本上自觉做到，不送孩子到社会培训机构去提前教授小学内容。

二是，要推进幼儿教育的普及与公平，加大财政投资，大力推行幼儿公办教育，尤其是在农村，加强公办幼儿园建设，将幼儿教育资助纳入公共服务体系，让所有的孩子都能享受到优质、廉价的学前教育，从根本上消除幼儿园“小学化”衍生的政策环境。

三是，各级政府和教育主管部门要加大“小学化”治理力度，定期不定期的进行巡查，发现有“小学化”的，要责令限期整改，并跟踪督促;建立建立健全幼儿园评价机制，把幼儿教育不“小学化”作为评价取向，对违背办园正确方向的，坚决予以取缔，从根本上解决 “小学化”的问题。

良好的幼儿教育，是培养孩子在上学后端正好学习态度，养成好学习兴趣的关键。因此，教育孩子应遵循教育规律，循序渐进，不可操之过急。只有提高全社会对学前教育的认识，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，政府、教育主管部门及家长共同发力，幼儿园“小学化”的倾向就能得到有效纠正。