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资料 2 第七段：
1.“村民每人每年缴纳 36 元的垃圾费，用于村里聘请保洁员、垃圾清运员、焚烧员等”： 今后看到每一个岗位、每一个部分、每一个环节都有专人来做时，就可以想到“专业化”。
2.“村里聘请的垃圾清运员，每天负责清运全村 14 个自然屯的生活垃圾，月薪达 6000 元”：今后遇到表示程度的词语时，如“高达”“仅仅”，往往表达强调，此处可能有答案，
“达”强调高，即此处可以概括为保证待遇、薪酬，提高专业性/效率。
 
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资料 2 第七段梳理：专人负责。缴纳处理费，统一聘请专人负责；保证待遇，提高效率。包括民众环保意识启蒙在内的宣传教育培训及时跟进，座谈、宣讲、会演，乡镇、街道、
村落一处不落，为“垃圾分类——举手之劳，保护环境”理念造势。“H 县所有学校都有垃圾分类制度，并将其与学生的操行分挂钩。同时，还鼓励各学科老师在课堂‘借题发挥’， 引导孩子养成垃圾分类的好习惯。”县教育局李副局长说，“全县中小学生 15 万人，把他
们引导好，影响带动的至少是 15 万个家庭。”
资料 2 第八段：
1.“包括民众环保意识启蒙在内的宣传教育培训及时跟进„„为‘垃圾分类——举手之劳，保护环境’理念造势”：此处与前文不同，是在思想和意识上让人们变得更好，即树立意识、培养理念。如果要将文章概括得很全面，则不能只写“宣传教育”，可以都概括一下，
“座谈、宣讲、会演”即多形式宣传，“乡镇、街道、村落一处不落”即多地点、全方位宣传。
2.“H 县所有学校都有垃圾分类制度，并将其与学生的操行分挂钩。同时，还鼓励各学科老师在课堂‘借题发挥’，引导孩子养成垃圾分类的好习惯”：借题发挥就是潜移默化，不是生硬地教导，而是引导孩子培养好习惯。此处可以直接抄，即学校潜移默化地引导学生培养好习惯，从娃娃抓起。
资料 2 第八段梳理：树立意识，培养理念。多形式，多地点宣传；学校教育，潜移默化， 引导好习惯。
从老人到小孩，如今都能遵守分类“规矩”。原先收垃圾要花三四个小时，现在可以直接拉走，一两个小时就能处理完毕。
资料 2 第九段：
1.“从老人到小孩”：材料也是按照这个逻辑展开的，从大人、到专业的人、再到孩子。
2.“原先收垃圾要花三四个小时，现在可以直接拉走，一两个小时就能处理完毕”：此处是好的结果，不必写入答案中。
H 县在垃圾分类上取得的成功，已成为该县的一张新名片，国内不少城市前来考察取经。国际组织的专家考评组实地考察后，也称赞 H 县为“中国小城市村居垃圾回收利用和环境保护的典范”。
资料 2 第十段：本段也是好的结果，没有出现对策，不必再写上去。