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【课前答疑】
1.有同学反馈不会组织语言、概括：这是所有小伙伴都遇到的比较困难的地方。
（1）在第一个阶段的复习，不要认为必须能够概括出来，这时只需要将材料里面有的、符合题干的，对这些内容摘抄出来就很好。剩余的如果无法摘抄，需要进行概括。如要概括五个词语，只要写到一个就已经非常好。剩余的内容可以听老师讲解，在过程中进行感悟， 领悟“这样的情况就可以写那样的词语”，对这部分内容进行积累。在题目做多了之后语感提高了、类似的词语也积累得更多了，那么就可以写到两个、三个甚至更多，这是循序渐进的过程。因此，在现阶段写不出词语很正常，不要强求自己。
（2）第二个阶段：在课程都听完之后进行做题。这是一个通过大量做题巩固和提高的阶段，通过做题找到概括性的词语的积累阶段。做完题目之后，看一看参考答案。参考答案中可能会有一些词语是自己没有想到的，对于这些词语可以记录到笔记本中，积累材料中对应的词语意思，每道题都要做好笔记，即通过做题来大量积累。
（3）第三个阶段：快要考试的时候，可能没有时间做大量的题了，那么可以只看参考答案。此处，没有时间做那么多的题，那么可以将自己没有做过的题目拿过来看参考答案， 看其中有什么词语是自己没有见过的，对于没有见过的词语画下来，回到材料中进行快速积累，即在学习的过程中都是通过材料、题目来积累的，不是脱离材料凭空想象，或者脱离材料，背诵政策、理论文件来提高，需要通过材料一步一步来。
（4）不管什么阶段，都要有这样的意识：不可能写到所有的词语。例如题目有20%是概括的，可能自己也概括了7%-8%，剩余有几个词语概括不出来、不够准确，这是一定会有的。
2.有同学认为自己总是剩格：
（1）背后反映出来的是大家对于格子（字数）的需求。有的同学格子总是不够用，想写很多；有的同学写得不够多，不管是哪一种同学，都说明了大家对材料的把握不够透彻和全面。此处提供简单、高效的路径，即从画材料入手，不看答案有多少字，在画材料的时候就思考，后自己要写出来的答案应该是什么，只有从源头上解决问题，后才能答好题。
（2）一篇材料如有6000-7000字：
①短画。不能大段地画，要画词语，认为词语有用就画词语，句子有用就画句子（有几个字画几个字），保证画上的内容都是有用的。总结：画短句，不要画长句的内容。
②如果在材料中有些要点很确定是答案，可以用横线来画；如果不确定，不知道后格子够不够用，可以用波浪线进行标注。每个人的习惯不同，老师的习惯使用波浪线画。
③画不准：如果材料中感觉有的内容很确定，可以用横线画；如果不知道够不够用，可以用波浪线来画。画完之后，如果材料能够直接用，就放在这里；如果不能直接使用，可以在画完波浪线之后，将词语进行批注，例如不及时，如此就知道这个词语待会要使用上。
④组织答案：首先看画横线的词语大概有多少字，例如300字的题目，画了横线的有100