2021陕西公务员考试公告什么时候发布？等相关的问题，图图小编在这里做一个回答。
以图图多年的经验来看，2021年陕西公务员招录考试公告将在3月15日左右公布。因为2020年疫情的影响，2020年的省考一直是延迟到6月18日才正式发布公告。但是特殊情况已经过去，2021年陕西公务员省考公告将会如期举行。请各位考生耐心等待吧。在此之余，图图提前为大家准备了》》2021年陕西省考招考公告|职位表|考试安排的汇总【速看】，以便大家查看。有任何问题都可及时与图图联系，请大家及时关注陕西华宇课件网公众号（snhuatucom）。
现将2020年陕西公务员考试公告详情公布如下：
根据公务员法和公务员录用的有关规定，省委组织部将组织实施全省2020年统一考试录用一级主任科员及以下和其他相当职级层次公务员(含参照公务员法管理单位工作人员，下同)工作，为全省各级机关公开考试录用公务员5765名。现将有关事项公告如下：
一、报考条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)年龄为18周岁以上，35周岁以下(1984年3月1日至2002年3月1日期间出生);
(三)拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党领导和社会主义制度;
(四)具有良好的政治素质和道德品行;
(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质。其中，报考人民警察职位须符合录用人民警察体能测评标准和体检特殊标准;
(六)具有国家教育行政主管部门认可的大专及以上文化程度;
(七)具有符合职位要求的工作能力;
上述第二、六项所列为基本条件，如与职位资格条件不一致时，以职位规定的具体条件为准。
招考职位表中注明有“特设职位”的，是专门面向由我省统一组织招募或选派，符合服务期限规定的大学生村官、大学生志愿服务西部计划、特岗教师、农村基层人才队伍振兴计划人员，乡镇机关事业编制在岗人员，以及服役满五年的退役大学生士兵等六类人员。退役士兵报考特设职位的，不享受《陕西省实施<退役士兵安置条例>办法》规定的加分优惠政策。
现役军人、在读的非2020年应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员不能报考。
因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，曾在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。
报考者不得报考录用后即构成回避关系的职位。
二、报考程序
(一)职位查询
报考人员可以通过以下网站查阅《陕西省2020年统一考试录用公务员职位表》(以下简称《职位表》)：
陕西省人民政府门户网(http://www.shaanxi.gov.cn)
陕西党建网(http://www.sx-dj.gov.cn)
陕西人事考试网(http://www.sxrsks.cn)
报考人员需要咨询《职位表》中的专业、学历、学位等资格条件问题时，可直接拨打本公告所附的职位咨询电话。
》》2020陕西省考公告原文【点此查看】
【每日一练】
【背景链接】
5月4日晚，国际儿童读物联盟(IBBY)2020年奖项发布会以线上直播的形式与全球观众见面。儿童文学与阅读界三大备受瞩目的国际奖项——国际安徒生奖，IBBY—朝日阅读促进奖，IBBY—IREAD爱阅人物奖揭晓。其中，朱先生成为IBBY—IREAD爱阅人物奖首届获奖者。
朱先生，S大学教授、新阅读研究所创办者，推动儿童阅读近30年。
与好的书对话，如与好的人为伍。在朱先生看来，人是由他读的书造就的，读什么样的书，就会成为什么样的人。早在1993年担任S大学教务处处长时，朱先生便推出S大学学生必读书计划，从1995年开始，组织专家学者研制中小学生和教师阅读书目，由此开始了专业的阅读研究与推广生涯。
有关“为什么读”，朱先生提出，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为真正的精神家园”，聚焦阅读中个体与群体的关系。基于此，他还完成“共读共写共同生活”的阅读理论建构，提倡儿童在自主阅读中独立思考、发挥个性，在共同阅读中互相理解、求同存异。
【综合分析】
1、概括现象，给予评价;
2、分析意义(原因、影响);
3、谈对策
【答题要点】
一、概括现象，给予评价：促进儿童阅读有益于儿童养成良好阅读习惯，健康成长发展，所以推进儿童阅读还需我们共同出力。
二、意义：
1. 儿童能在自主阅读中独立思考、发挥个性，在共同阅读中互相理解、求同存异，有助于个人健康发展。
2. 能养成良好的阅读习惯，积累知识，增长见识。
3. 有利于培养优秀青年，为国家社会输送人才，促进国家发展。
4. 增强中华民族的文化自信。
三、对策：
1. 家长对孩子正确引导，让儿童养成阅读的习惯。
2. 学校合理设置课程，适当引入优秀课外阅读书籍，扩宽学生的视野。
3. 学者专家家大院发，研制、修订多种类别儿童阅读书目，丰富儿童阅读资源。
4. 国家提高对儿童阅读的重视力度，不断探索推动儿童阅读的办法，提供可资借鉴、可以复制的优良模式。
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