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事业单位言语理解:病句辨析之搭配不当

时间:2018-08-10 21:54来源:网络整理考试资料 作者:华宇课件网 点击:
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在事业单位考试中经常会出现病句辨析这类题型,病句类型有很多种,接下来针对搭配不当这一类型进行介绍。

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华宇事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试!今天为大家带来事业单位言语理解之病句辨析之搭配不当。希望可以帮助各位考生顺利备考!

事业单位考试中经常会出现病句辨析这类题型,病句类型有很多种,接下来针对搭配不当这一类型进行介绍。

搭配不当指词在用作句中相关成分时意义上不能互相搭配。除了常见的主谓宾内部搭配不当,修语与中心语指配不当外,还有多重否定指配不当,一面对两面搭配不当等问题。

1.主谓搭配不当

例1:近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

解析:后半句话中主语是“公众专利意识”,谓语是“不断提高”,很明显主谓搭配不当。可改为“表明国内研究开发水平不断提高,社会公众专利意识在不断增强”。

例2:我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。

解析:“答复”和“调查处理”和“态度”搭配不当。把“是”改成“表现出”。

2.主宾搭配不当

例1:李明同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

解析:主语“李明”和宾语“单位”指配不当。把第一个“单位”改为个人,第二个“单位”去掉。

例2:这些花长得这么好的原因,是花农精心管理的结果,

解析:“原因”与“结果”不搭配,去掉“的原因”或者去掉“结果”。

3.动词和宾语搭配不当

例1:解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

解析:“养活”的是人而不是“生活”,可把“的生活”去掉。

例2,学校要采取各种办法培养和是高师资水平,尤其是中年教师的水平。

解析:“培养”与“水平”搭配不当。“培养”改为“提高”。

4.修饰语和中心词搭配不当

包括状语和中心词搭配不当;补语和中心词指配不当;定语和中心词搭配不当。

例1:每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。

解析:“深刻”修饰“投身”属状语与中心词搭配不当,可将“深刻地”改为“积极地”。

例2:老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地走到我身边。

解析:“沉思”与“少许”不搭配。应该改为:沉思了片刻。

5.一面对两面搭配不当

例1:做好生产救灾工作,决定于干部作风是不是深入群众。

解析:“做好”是一面性的,“是不是深入”是两面性的。应改为“能否做好生产救灾工作,决定于干部作风是不是深入群众”

例2:获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

解析:“高低”与前面表述的一面不搭配。改为:“具备获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。”

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