本篇文章中公事业单位()提供判断推理知识：《论证分析之求同求异论证》。
一、什么是求同求异论证？
求同求异论证，是使用求同法或求异法得出结论的论证方式。其论证过程是根据某一事件的发生不发生)与另一事件的发生(不发生)相关，推出两个事件之间存在一定的因果联系。
二、什么是求同法？
即“异中求同”。如果发现某一现象出现在几种不同的场合，而在这些场合里，只有一个条件是相同的(其他条件均不相同)，那么这个唯一相同的条件，就是该现象出现的原因。可用公式表示如下：
三、什么是求异法？
即“同中求异”。如果某一现象在一种场合下出现，在另一场合下不出现，而在这两种场合里，只有一个条件不同(其他条件均相同)那么这个唯一不同的条件，就是某现象发生的原因。可用公式表示如下:
针对这种论证方式，常见的削弱和加强角度如下：
【中公示例】
一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来，悠悠球可以提高学生的学习成绩。
分析:论点揭示了因果联系，即玩悠悠球可以提高学生的学习成绩，论据为“经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些”。
削弱:①切断因果，如“大部分玩悠悠球的学生学习成绩都偏低”。
②因果倒置，如“孩子的学习成绩好才会被允许玩悠悠球”。
③另有他因，如“玩悠悠球的学生都参加了很多课外补习班”。
加强:①有因有果，如“玩悠悠球能促进智力开发有利于提高学习成绩”。
②无因无果，如“学习成绩好的学生如果不玩悠悠球成绩就会下降”
③排除他因，如“他们除了接受正常的学校教育外，没有参加任何补习班”。
在考试中，求异法还体现在通过对比实验得出因果联系。在对比实验中，通常只有原因条件不同，而其他条件均相同。当存在其他不同条件时则该条件也可能是导致结果的原因之一。
原文链接：论证分析之求同求异论证
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