华宇考试网

科学管理时期的“三个爸爸”

时间:2019-02-18 12:49来源:考试资料 作者: 点击:
资料下载
行政管理知识作为公共基础知识的重要一员,也常常出现在各大考试中,对于管理学知识,其实考察的内容并不难,

华宇课件网:热门考试资料发布网站,新课程资源全程持续更新百度云网盘分享。涵盖:


初级会计师 | 中级会计师 | 高级会计师 | 注册会计师 | 注册税务师 | CMA管理会计师 | 资产评估师 | 经济师 | 审计师 | 证券从业 | 公务员国考 | 公务员省考 | 事业单位编制 | 教师招聘/资格证 | 一级建造师 | 二级建造师 | 考研类课程 | 社会工作者 | 注册消防师 | 会计实操 |

需要免费试看课件请点->: 2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 | 需要新全套资料请选择上面对于科目查看课程

中公事业单位为大家带来公共基础知识《科学管理时期的“三个爸爸”》,希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试

行政管理知识作为公共基础知识的重要一员,也常常出现在各大考试中,对于管理学知识,其实考察的内容并不难,但是往往会出现较多识记的内容需要大家掌握。其中,要学习行政管理学,对于西方公共行政学的发展史的了解是必不可少的,所以今天给大家介绍的就是管理发展史上的一个重要知识点。

我们一般会将这部分的发展历划分为四个部分:科学管理时期、行为科学时期、新公共行政学时期、新公共管理时期四个部分。今天给大家介绍的知识点就是关于科学管理时期中非常重要的三个人物,由于他们在各自领域的杰出贡献,均被冠以“XX之父”的称呼,所以常常诙谐称为科学管理时期的“三个爸爸”

一、知识介绍

科学管理时期

1、科学管理理论

代表人物:泰勒,亦称泰罗,科学管理理论主要在他的著作《科学管理原理》中提出的。在资本主义企业管理发展史上,泰勒被称为“科学管理之父”。(重点记忆著作与称号)

主要内容:工作定额原理;标准化原理;“第一流工人”;差别计件工资制;管理工作专业化原理;例外原理。

根本目的:谋求高劳动生产率(常作为单选题)

2、一般管理理论

代表人物:亨利·法约尔,1916年问世的《工业管理与一般管理》是体现法约尔管理思想的代表作,法约尔被称为“经营管理理论之父”(重点记忆著作与称号)

内容:管理职能的划分和管理原则的归纳(14条管理原则,仅需知晓这是法约尔的经营管理内容即可)

3、行政组织体系理论(科层制或官僚制)

代表人物:马克思·韦伯,德国著名社会学家,被称为“组织理论之父”。他在管理理论上的主要贡献是提出了所谓理想的行政组织体系理论,集中反映在著作《社会组织与经济组织》中。(重点记忆著作与称号)

内容:所谓“理想的”组织,并不是合乎需要的,而是有效和合理的组织形式。权威分为魅力权威(即权威靠自身的一些超凡脱俗的能力对追随者产生的影响);传统权威(依赖传统、习俗、习惯以及公认的准则产生的影响);合理合法的权威/理性权威(依赖组织的规章制度、法律法令等产生的影响)。(韦伯认同第三种权威)

二、真题展示

例:科学管理之父是:

A.法约尔 B.泰罗

C.西蒙 D.梅奥

[答案]B。解析:泰罗/泰勒被称为“科学管理之父”,法约尔——经营管理理论之父;西蒙——决策管理;梅奥——霍桑实验,故本题B为正确选项。

例:德国著名的政治学家、社会学家、经济学家和宗教学家马克斯·韦伯提出( ),因而被称为“组织理论之父”。

A.官僚制理论     B.管理五项职能   

C.14条管理原则  D.POSDCRB,即七项管理职能 

[答案]A。 解析:B、C选项均由法约尔提出,D选项是美国的卢瑟·古利克所整理的七项管理职能。A选项是关于组织管理的,故本题正确选项为A。

三、考察形式

本知识点内容较为简单,考试形式简单,但需要考生能将对应的人物与其理论与著作对应。多以多选或单选形式出现。

TAG标签:   公共基础知识   

华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!



需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看


财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题


建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word


公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷


考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷


所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化


需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源



(责任编辑:磐)
------分隔线----------------------------