按下职业教育“快进键”

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今年政府工作报告提出高职院校要扩招一百万人，给出发展现代职业教育、化解就业市场结构性症结的方案。要实现“中国制造”向“中国智造”的转变，必须补齐高素质、高技能劳动人才缺口。按下现代职业教育发展的“快进键”，铺就各类技术技能人才成长的坦途，中国追梦的路才会更宽广。

近年中国高等职业教育发展迅速，其招生的规模已经达到普通本专科招生半数以上，而与高职教育相对应的专门学位制度却一直没有建立，这给我国技能人才培养造成极大障碍。有专家建议增设高职大专学生副学士学位。但如今，普通本科院校的学士学位在社会上也不见得“值钱”，屈居其下的“副学士”激励作用恐怕很有限。加速职教发展还需更深入的组合拳。

转变社会观念，营造发展良好环境。“万般皆下品，惟有读书高”的传统思想一直束缚着中国人的观念和行为，给中国职业教育的发展套上了沉重的枷锁。当前学生选择职业教育多是在学术教育升学的道路上碰壁后的无奈之举。不仅在学生及家长的心里“看不上”职业教育，社会舆论与用人单位也未给予相应尊重，甚至一些职业院校自身也不乏“自卑”。不从思想上转变观念，推进职教发展举步维艰。教育只应该分类别而不应分等级，职教不是比大学教育更低的教育，就像小学教育也不是低级的教育。必须由政府背书为职教站台，动员媒体做好宣传，让全社会认清产业发展规律，看到“制造2025”方向下技术人才的光明前途，回归尊重劳动，职业平等的健康价值观。

增强机制保障，提供发展坚实动力。理念的转向是一股东风，但要让职教扎扎实实地取得实际进展必须做好系统性制度支撑。我国高等职业教育没有学位，导致技术人才的社会上升渠道受限制，影响生源质量和后续培养。除了需要补齐对学历的认可，更重要的是办好教育本身。所谓打铁还需自身硬，职教要获得认可终凭的是一身真本事。以往职教存在重理论轻实践，培养出的学生职业技能水平不过硬的问题，还有与社会需求脱节，不能准确对接用人单位需求的弊病。可以借鉴其他国家经验，强化企业与学校的联动，平均分配在校学习时间与在企业实习时间。学校直接对口企业，受教育期间就已经达到了企业要求。还应打通高职与高教的升学渠道，给予学生更多选择，而不是选择了职业教育就意味着走上不能再读大学的“断头路”。

职教前路漫漫，须我辈承担勇闯。要发展好职业教育必须由政府牵头加速现代职业教育发展与改革，学校发力抓住产业需求强化教学质量，企业承担更多提供平台和空间的社会责任，社会大众摒弃对于职教的“另眼相待”，才能让高职毕业生拥有光明的前途，终成就产业升级与国家现代化转型。