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1.拟人句
(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
彩笔"躺"着"聊天",打开就会"跳蹦",这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。
(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。
这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。
2.比喻句
(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大--又红!
运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。
(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。
3.排比句
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景。
4.语言描写
一个小伙伴说:"我驾驶飞机去轰炸。"
有人反驳:"那时候还没有飞机呢!"
我说:"挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。"
这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童趣童真。
5.设问句
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:"当一只小虫子,一点儿都不好。"
这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。
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