教学目标
1.有感情地朗读体现稻草人感情变化的语句，理解课文内容，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、尽职、心地善良的形象。
2.展开想象编写故事，写一写稻草人”禁不住低头哭了“以后，还会发生什么故事，初步训练学生把自己的感受和要说明的道理表达出来的能力。
教具准备
教学课件或者写有问题的小黑板。
教学过程
一、复习，导入新课。
1.听写下列词语。
肌肉 皮肤 稻穗勉强 耕种 橘子褐色祸事 费苦心 尽责任
2.指名简要地复述”稻草人“的故事。
3.教师导入：通过上节课的学习，我们知道稻草人非常尽职，对主人非常忠诚，为主人安安静静地看着田地。今天，我们继续学习课文，看看稻草人除了尽职和忠诚，还有哪些优秀品质。
二、默读课文，自主感悟。
1.课件出示：
默读第三至第九自然段，思考：
(1)找出描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句，读一读，体会他感情变化的原因。
(2)除了尽职和忠诚之外，你还觉得这是一个怎样的稻草人?
2.学生默读思考，动手标画，自主感悟。
三、畅谈感受，品味朗读。
1.教师：扇子动作的变化正反映了稻草人的情感变化。下面，我们就把描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句找出来。
描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句：
扇子轻轻摇动 高兴
扇子摇得更勤 惊恐
使劲摇动扇子 着急
斜着扇子 弯着腰 痛心
(教师适时板书)
2.指名学生感悟稻草人感情变化的原因。
(稻草人由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴;由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐;又因自己无效的警告而着急愁闷;终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心)
3.教师：除了尽职和忠诚之外，你还觉得这是一个怎样的稻草人?(心地善良、富有同情心)
4.有感情地朗读稻草人感情变化的语句。
课件出示：
(1)可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以，稻草人替她高兴……如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。
(2)稻草人见小蛾落下了，心里非常着急……心里就像刀割一样。
(3)稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无比惊恐……这是唯一的警告主人的法子了。
(4)他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
5.教师：现实生活中的稻草人是没有生命的，而叶圣陶却赋予他丰富的情感，一个心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
四、拓展延伸，想象说话。
1.课件出示：
渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
2.指定一名学生朗读。
3.教师：同学们，想一想稻草人”禁不住低头哭了“以后，还会发生什么故事?续写故事，不能随便写，有一定的要求。
(出示续写故事的要求：(1)确定好中心;(2)要恰当运用拟人、比喻、夸张、反复、对比等修辞手法;(3)内容真实合理，要说真话，吐真情)让我们展开想象的翅膀，编写有趣的故事吧。
4.指定几名学生说说自己想象的故事。
(根据提供的事物指导学生编故事，要启发学生大胆想象。要鼓励学生展开想象，发挥创造性，把见闻和想象写出来，说真话，吐真情)
五、课堂小结。
1.说说学了这篇课文，你们有什么收获。
2.学生畅所欲言。
六、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.展开想象，续写稻草人”禁不住低头哭了“以后……
