教学目标：
1.指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学重点、难点：
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学教具准备：多媒体课件
教学课时安排：共 1课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文(板书课题“为了五美元的礼物”)。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物?为什么要献这个礼物?
二、检查自学生字词情况：
生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。
恳切：诚恳而殷切。 遗弃：抛弃。 攥着：握着。
虔诚：恭敬而有诚意。 奢望：过高地希望。 期盼：盼望。
使命：比喻重大的责任。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
交流
1.“攥”读什么?做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么?仅仅是两个五美分的硬币吗?不，分明是一颗爱妈妈的心。 换种说法，换成“捏”“拿”行不行?为什么?
2.“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思?小鲁本的愿望是什么?
三、自读感悟 ：
1.自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事?课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
3.按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的?
(1)那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
(2)每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
(3)夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。
(4)明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
(5)鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。
四、精讲点拨：
1.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么?你能找到读一读吗?
2.我会模仿：模仿第9自然段的语句，说说自己的亲人为我们日夜操劳的情景。
( )的事情似乎永远也做不完。日复一日，他(她)总是在( )，在( )，还要( )。可是他( )。( )是他(她)大的企盼。
3. 收到鲁本的礼物，母亲为什么“什么也没有说，只是一把将儿子揽入自己的怀里”?
五、拓展交流：
课文中的小鲁本用具体行动表达了自己对母亲的爱，我们又该如何以实际行动来报答父母的爱呢? 如果让你写一张感恩父母的卡片，你会怎么写? (要求：语言精美、情感真挚)
例1. 天，没有母亲的爱广阔; 地，没有母亲的爱包容;
太阳，没有母亲的爱温暖; 云朵，没有母亲的爱洁白;
花朵，没有母亲的爱灿烂。
例2. 您是一棵大树，春天倚着您幻想，
夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，
冬天倚着您沉思。妈妈，我倚着您幸福!
例3.恐惧时，父爱是一块垫脚的石;
黑暗时，父爱是一盏照明的灯;
枯竭时，父爱是一湾滋润的水;
失败时，父爱是一根擎天的柱;
成功时，父爱是一个深情的吻。
六、课后作业：
1.请把这个故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶和家中的其它长辈听。
2.为爸爸妈妈准备一份生日礼物，或者回家为妈妈爸爸做一件事，还有制定一个孝顺关爱父母长辈的长期计划 。
七、 板书设计：
15 为了五美元的礼物
预定礼物--准备礼物--赠送礼物
《为了五美元的礼物》教学反思：
《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学时我是这样安排：
1.课前预习
这是一篇略读课文，课文内容又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。
2.从题目入手
我首先让学生读题目，针对题目提出自己想要问的问题，比如：(1)买什么礼物?(2)要多少钱?(3)钱是怎么来的?(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献给她?然后，让学生带站带着这些问题再读课文，画出相关的语句。
3.自学交流
学生自由朗读课文，要求学生读得正确、流利。然后逐一解决上面的问题，他们自己解决，教师只起引导的作用。同时老师又引导学生：鲁本是这样为母亲准备礼物的? 其中哪些地方令你感动?课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么?等问题共同讨论、交流，读读相关的语句，领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价，体会到鲁本对母亲的爱。
4.联系实际
我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱?有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。
从教学中，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。
