相关推荐：1-6 年级第一学期期末考试复习备考大全
教学内容：
1.整体感知课文内容，理清文章层次。
2.讲读课文第一段。
教学目标：
1.把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。
2.理解第一段，体会约翰的可怜和同学对他的歧视。
教学重点：
1.整体感知，把握主要内容，初步体会妈妈的爱心。
2.抓住第一段中约翰的衣着外貌体会他的可怜，抓住同学的表现和我的神情体会起初同学们对他态度的冷落。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
二.初读课文，整体感知。
1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。
2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，哪些内容让你感动?
三、检查初读，了解学生初读情况。
1、指名分自然段朗读课文，读后正音。
2、指名说说课文主要内容。
3.师生一起理出“初次相见”，“逐步相知”，“后相好”的层次。
4.说说让自己感动的内容，初步体会作者的写作目的。
四.学习第一段。
1.自读第一段，勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现，写批注。
2.全班交流。
(1)交流描写约翰的句子，体会约翰的可怜。
联系课文理解“窘迫”，“尴尬”，“寒酸”
(2)交流同学们的反映，感受大家对约翰的歧视和排斥。
联系上下文理解“窃窃私语”，并现象他们回说些什么?会怎样嘲笑他?
(3)分角色朗读这一部分。
(4)研读“我”对他的态度。
抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张，感受我对约翰的冷淡。
热门关键词：六年级语文 六年级语文作文 六年级语文试题 六年级语文学习辅导 六年级语文说课稿
六年级数学 六年级数学试题 六年级数学应用题 六年级数学说课稿 六年级数学学习辅导
六年级英语 六年级英语试题 六年级英语说课稿 六年级英语学习辅导 六年级英语课件
