一年级语文试题——（下册）测评卷
轻松准备
拿出决心和勇气，斗胆来试一试吧！注重正确的写字姿态，必定要仔细，仔细呦！
（轻松准备重在引发兴味，兴起勇气，建立决心，提示注重，让学生在优秀的心理状态下抱着正确的情绪立场参与到检测中来）
连连续，认一认。
控 叠 悔 隔 黎
huǐ kòng lí dié gé
连连续，写一写。
波 倒 教 暖 眼
室 浪 睛 影 温
（识字、组词、写字是低段的重点，让学活泼手连连续，构成词再写下来，既能检测学生连字组词的能力又能看出学生誊写的程度，是不是到达规范、规矩、整齐）
连连续，读一读。
堆 雪景 机敏的 树苗
打 雪人 葱绿的 小鸟
看 雪仗 疏松的 羽毛
（这种填一填重在检测学生字词的把握情形，包含形近字、数目词、反义词、此中每题除要修业生结束规章制度要求的题目外，都给学生留下了自我选择的空间，能看出学生的课外积聚和学生发现规律和使用规律的能力。）
欢庆 动物 课间
欢 （ ） 物 （ ） 课（ ）
（ ） （ ） （ ）
一（ ）绳 一（ ）扇子 一首（ ）
一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ）
从（ ） 已（ ） 请（ ） 被（ ）
丛（ ） 己（ ） 清（ ） 破（ ）
进 （退） 快 （ ） 正 （ ） （ ）（ ）
风险（ 安全） 惆怅（ ） 漆黑（ ） （ ）（ ）
(写话是课标对本学段的要求。考试复习运用句号、问号、和叹号也是课标对本学段的要求。)
我在课堂里看书（。）
我多想有一只马良的神笔呀（ ）
刘小青是咱们班的劳动委员（ ）
棉花怎样会是五彩缤纷的呢（ ）
我要给树上的小鸟画很多好吃的谷粒。
我要给--------------------------------------------------。
北京真------------啊！我何等想------------------------。
------------真-------啊，我--------------------------------。
（课标在本学段的阅读部分中指出，要让学生积聚考生自己爱好的针言。本题能展示学平生时的积聚，表现自立性和级别性，给学生提供了一个较好的展现台。）
3、我会积聚词语。
孤陋寡闻---------- -------------- -------------
道貌岸然---------- -------------- -------------
样金鱼------------- --- -------- -------------
快高兴乐----------- ------------- -------------
（考试复习用部首查字法查字典，造就学生自力识字的能力是本学段的一个考试复习目标。此题可以让学生操作。）
我会查字典。
要查的字 部首 撤除部首有几画 在字典的那一页 读音
呵
锣
剑
磨
（本阅读题充分表现学生是考试复习的仆人，重视了学生的体验、感触感染和积聚、设想。凸现出新课程以学生为本的新理念。能从情绪、立场、习气、审美、头脑、设想等多方面多角度来评价学生。）
我会读，我会写。
秋 天
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田旁边有个水池。水池的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上来，往返跑着，把它当着体育场。
稻田那里飞来两只燕子，瞥见树叶往着落，一边飞一边叫，似乎在说：“电报来了，催咱们赶忙到北方去呢！”
1）我把这篇文章读了（ ）遍。我了解这篇文章写的是（ ）的漂亮景象。它写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些风景，这些风景中我爱好（ ），你看，它（
）多美呀，多成心思呀！
2）读了文章我爱好这些词语，我把它们都写下来。（ 、
、 、 、 、 、 、）
3）我还爱好这些句子。（-------------------------------------）
（-------------------------------------------------------------------）
4）我了解了小鱼把落叶当作（ ）。蚂蚁把落叶当作（ ）。
我想，如果树叶落在（ ），（ ）也会把落叶看成（ ）。
（新课标对本学段的写话要求便是要修业生对写话有兴味，写考生自己想说的话，写出考生自己对四周事物的熟悉和感触感染。能根据表达的需要，考试复习运用逗号、句号、问好、叹息号。）
我会写。我想写几句内心话。