儿童文学对于儿童的生活成长具有哪些积极意，儿童文学对幼儿有哪些影响呢-华宇考试网

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儿童文学针对儿童的生活成长具有什么积极意义？

1、教育性。儿童文学与成人文学有很大的不一样，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。因为儿童的年龄特点，使其易受周围环境的影响，故此，儿童文学特别注意教育性。

2、形象性。抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。对儿童进行教育要借助各自不同的各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需更多的“比”、“兴”，以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听。儿童文学应改变一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象来。

3、趣味性。儿童知识、生活经验不丰富，理解力薄弱，对那些复杂的整理不易理解，对成人的生活经验和某些思想感情也很难体会。他们针对自己没有兴趣的主要内容就不喜欢看，甚至不看。优秀的儿童文学作品，就是在轻松愉快地说笑中，在有趣的故事情节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深入透彻的道理或做一部分有益的启示。

4、故事性。儿童文学的故事情节，要求结构纯粹，情节紧凑、生动。强调故事性，并非纯粹追求情节离奇，不从生活出发，不写人，只写事。儿童文学主要是写人，刻画人物的性格、心理、思想。它的主人公未必都是人，也可使其他动物、植物，甚至无生物。这些在作品中都是人格化了的。不论写人还是写其他东西，他们的思想、性格都要着重借助故事情节表现出来，不要多用静止的大篇幅且寡淡的环境描写和心理描写。

5、知识性。儿童文学作品中应巧妙地穿插一部分知识性的东西，以增多作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲。儿童文学应为儿童所喜爱，对儿童有益。既要做到是和儿童的情趣易为儿童所接受，又要有助于儿童的成长。

儿童文学作为一种传统性的文学样式，在大家处于儿童阶段及其成长途中发挥着非常重要的作用。儿童文学针对儿童成长的意义不是单一的而是多重的视角兼备的，它涵盖：教育作用、娱乐作用、培养儿童健全的人格作用等。积极意义，教育意义还有审美意义。

儿童文学对幼儿有什么影响？

儿童文学它具有丰富的内涵，包含了对大千世界的认识、对美好生活的向往、对崇高理想的追求、对高尚品格的赞颂、还有对历史的回顾和对人生的思考。把幼儿引向他们幼小足迹没办法达到的遥远国度、陌生世界，帮他们开阔眼界、增长知识、陶冶情操。

大多数情况下来说，优秀的儿童文学作品都会具有强大的教育感染力。国内外不少卓有成就的教育家、思想家、文学家，都很重视儿童文学对儿童时代人生道路的启迪。像《没头脑和不高兴》中的两个孩童：一个叫“没头脑”，整天粗心大意，丢三落四，做事总出差错；一个叫“不高兴"”，总是任性不讲理，爱以自我为中心。别人劝他们改掉这坏脾气，他们却不以为然，为了帮他们改正缺点就，暂时把他们两变成了大人。这个故事能让孩子们明白“失之毫厘，差之千里"的道理。

我在怀着我女儿时，就坚持每天给她读故事。她出生以后，我每天都给她读三字经，弟子规，笠翁对韵，小故事，散文，不限种类，虽然她目前还小小的，但我给她读书时，她会看着我，张着嘴像跟我说话似的。我相信习惯要靠长久的坚持，而能坚持下去也是因为心中有爱。长久下去呢，终有一天，她会自己去打开书籍世界的大门。

我女儿目前很喜欢听故事，睡觉前总是让我给她讲故事，一个讲完，再讲一个，总是听不够，一开头给她讲我小时候听到过的故事，后来都讲完了，我就去图书馆给她借书读，每一次都可以把借的书全都读完，也许那就是她感兴趣，喜欢的事，在读的那些故事里，她能感受到故事里人物的喜，怒，衰，乐，还有对和错，好与坏，那就是儿童文学给孩子带来的好处吧！

儿童文学具有什么特点,请分别用你读过的一部分文学作品进行认真分析？

（1）儿童性：儿童文学生产者是成人，消费者是儿童。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目标是在帮儿童的蓬勃发展和进步。

（2）教育性这里说的教育性，应是广义的、无形的教育。「寓教於育」是不二法门，而效果是潜移默化的。

（3）游戏性游戏是儿童或取经验、学习与实质上操作的手段。游戏是儿童或取经验、学习与实质上操作的手段。

（4）文学性：文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不一样，在于作者写作态度与表达方法。文学的价值在於它的无用，正因为它的无用，故此，能具现一切有用。

解读中外儿童文学发展主要阶段及特点和代表作,并在这里基础上阐述中外儿童文学之异同？

20年代初，叶圣陶《稻草人》，冰心《寄小读者》-奠基之作。 30年代，张天翼，《大林和小林》

40年代，陈伯吹《阿丽思小姐》、贺宜《野小鬼》、严文井《四季的风》、金近《红鬼脸壳》等。

幼儿文学作品有什么？

1、《爱的教育》-意大利作家，埃迪蒙托·德·亚米契斯

《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，这个时间段穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的不少具有启发意义的文章。

2、《绿山墙的安妮》-加拿大作家，露西·莫德·蒙格马利

《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，从小失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且，自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和考生的关心和友谊。

3、《皇帝的新装》 -丹麦童话作家，安徒生

这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的-其实根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深入透彻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶实质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

4、《稻草人》 - 中国作家，叶圣陶

《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中找寻惊人的事，未必有；然而，也就是在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

5、《木偶奇遇记》 - 意大利作家，卡洛·科洛迪

作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉时，梦见一位蓝色的天使赋予他心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶启动了他的冒险。假设他要成为真正的男孩，他一定要通过勇气、忠心还有诚实的考验。

在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因为这个原因变成了驴子。后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过本次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

幼儿文学作品：《亲爱的笨笨猪》、《长袜子皮皮》、《时代广场的蟋蟀》、《吹小号的天鹅》、《小飞侠彼得潘》、《小布头奇遇记》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》、《没有人喜欢我》

婴儿文学作品：小飞人卡尔松、狮心兄弟、吵闹村的孩子们、疯丫头马迪根、愿望潘趣酒、星期天早晨的故事、好心眼儿巨人、詹姆斯与大仙桃

童年文学作品：卓别林的童年少年文学作品：《茶馆》, 《家》, 围城》, 《北方的河》, 《唐吉诃德》, 《简爱》,

你好，高质量的幼儿文学作品有：《护林犬》《雕王》《萝铃的魔力》《我是你的守护星》《夜色玛奇莲》《猫王》《马王》《水仙们》《记忆花园》《白壳艇》《黑夜鸟》《影子镇》《红舞鞋》《谜语森林》《木偶奇遇记》《汤姆历险记》《骑鹅历险记》《哈比人历险记》《小胖和小松》《一只想飞的猫》。这些都是哦，这当中《汤姆历险记》，红舞鞋和木偶历险记是儿童文学名著

你好！我推荐几本给你参考：

1、叶圣陶《稻草人》

《叶圣陶》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代通话创作的拓荒者。

2.、张天翼《宝葫芦的秘密》

《宝葫芦的秘密》的主人公小学生王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上撞见困难时，或在课余生活中碰见不顺时，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地处理问题。

3.冰心《寄小读者》、《繁星》、《春水》

《寄小读者》1923年是中国青年出版社出版的图书，作者冰心，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。

《繁星》、《春水》是冰心女士得意的两部诗歌集，也是大家公认的小诗的高成就。