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考研政治讲义：

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考点 6.从实践到认识
认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展  到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。
1.感性认识及其特点、形式：感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对  事物外部形态的直接的、具体的反映，它包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识的特点  是直接性和具体性。
2.理性认识及其特点、形式 ：理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理三种形式。理性认识的特点是它的间  接性和抽象性。
3.感性认识和理性认识的关系；感性认识和理性认识又是有联系的。首先，感性认识  和理性认识互相依存。其次，感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的。感性认识和  理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理  论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。
4.从感性认识向理性认识的飞跃的两个基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，  去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。
5.认识过程中的理性因素和非理性因素
认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。理性因素是指人的理性 直观、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有：指导作用、解释作用、预见作用。非  理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑
 
 
形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。它在认识中的作用主要表现在：动力                                                                       作用、诱导作用、激发作用。马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强  调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认并重视非理性因素的重要作用。
考点 7.从认识到实践
1.原因：从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的一次飞跃。从实践的角度看，  理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程；从认识的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程。
2.条件：实现从理性认识到实践的飞跃必须具备一定的条件：第一，要从实际出发，坚  持理论和实践相结合的原则；第二，要把关于客观事物本质和规律的认识同对主体自身的需  要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念；第三，要把理论的正确性与现实的可  行性统一起来，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法；第四，理论必须被群众掌握，内  化为群众的自觉行动。