现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学过程等几个方面加以说明
一、指导思想
首先来谈一谈我的指导思想,根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。额前正面头顶球选自华东师范大学出版社《体育与健康》水平四第三章足球第三节足球项目的教学。它是运动员有目的地运用前额将球击向预定目标的动作。实践证明,头顶球的击球位置高,是争取时间和空间的主要技术手段。它在传球、射门、阻截和抢截等方面发挥的优势日趋明显,运用范围不断扩大,不仅是破坏对方的进攻的有力武器,而且经常成为决定比赛胜负的致命武器。通过学习,增强团队意识、合作精神,以及顽强果断、勇于克服困难,并不断向新目标发出挑战的心理品质。
三、学情分析
由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期,这阶段学生思维敏捷,模仿能力强,体能恢复快特点,加之争强好胜,好奇心强,求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格,正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大,独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些,自我抑制能力差,练习时间无法长时间集中弱点,所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习,又要考虑弱势群体的帮助,引导他们掌握技术的同时树立自信心,克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
四、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标:
【知识与技能】
学生能说出头顶球的技术要领,80%的学生可以做出正确的技术动作。
【过程与方法】
通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法,发展灵敏、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
通过练习,增强团队意识、合作精神,以及顽强果断、勇于克服困难,并不断向新目标发出挑战的心理品质。
五、教学重难点
教学目标已经确立,教学重难点就显而易见,因此我将重点确定如下:
【重点】
头顶球的部位以及身体发力的时机。
【难点】
难点:上下肢协调发力。
六、教学方法
根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用教法是:讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等,通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。
七、教学过程
围绕以上教学目标,教学重难点,根据“教师指导—学生主体—训练主线”的原则,设计以下几个教学环节:
(一)开始部分
课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程,使学生更快进入角色进行体育教学内容练习,同时便于教师了解班级学生的情况,我首先会进行课堂常规,主要包括体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。然后我会以提问的方式,激发学生的学习兴趣,顺势导入本课。
导入:同学们好!大家知道世界第一大运动是什么吗?因为足球比赛的场面壮观,竞争激烈,颇具魅力,所以被称为世界第一大运动,一场精彩的足球比赛,一定离不开球员精彩的技术,而且技术是组织战术和取得比赛胜利的基础,今天我们就一起来学习一项基本的足球技术—头顶球,一起来感受足球运动的魅力。
(二)准备部分
为了降低肌肉粘滞性,防止运动中损伤,我将带领学生进行以下热身活动:
1.游戏:“单腿长龙赛跑”
方法:全班同学分为四组(男女生各两组)组内前一名同学抓住后一名同学的一条腿,组成一条长龙,从起点跑向终点,直到队伍后一名同学越过终点线为止,用时短的小组获胜,如果在跑动过程中队伍发生断裂,必须要连接上才能继续游戏。
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