研学旅行之我见

在教师招聘结构化面试的考试中，综合分析能力测查的题目除了教师教育教学行为事件之外，还包括教育领域的热点事件或现象。在之前的结构化面试考试中，这类型题目的考查比较频繁，如："针对校园暴力，你怎么看?""谈谈你对"毒校服"事件的看法?"等问题。广大考生在面试中，往往对此类热点事件或现象的具体内容知其然不知其所以然，导致答题内容浮于表面，得不了高分。为此，中公教育研发团队就备受社会各界关注的中小学学生"研学旅行热"，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

(一)现状

据《中国研学旅行发展报告》显示,约四分之三的受访者表示了解研学旅行,80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣,六成左右受访者参加过研学旅行。在参加过研学旅行的受访者中,70%左右的通过学校和教育机构参与研学旅行,90%左右对研学旅行表示基本达到80分满意水平。

(二)研学旅行的意义

1.有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;

2.有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;

3.有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

(三)存在的问题

1.研学导师素质层次不齐。大多数研学机构招募大学生作为带队导师，而学校组织的研学也是科任老师来担任导师，都缺乏专业的培训与考核。

2.研学产品与服务质量与家长的期望值有差距。大多数研学产品与服务是由旅行社提供，宣传过于夸张，商业化色彩过重，后研学旅行的实质效果未与高额的收费相匹配。

3.学校研学组织未制度化、规模化。由于学校注重高考应试，再加上担心出现安全事故，因此，学校组织的研学旅行一直未制度化和规模化。

(四)如何健康推进

1.政府方面。①以教育部和国家旅游局为主，健全研学旅行组织实施和管理体系;②将研学旅行纳入我国学校教育大纲和学校教育教学内容，纳入学校综合素质考评体系、学分管理体系。

2.学校方面。①严格落实《关于推进中小学生研学旅行的意见》的相关要求;②制定相对完善的研学旅行制度，加大对带队老师的专业培训。

3.研学机构。提升社会责任感，注重研学产品与服务质量的提升，加大对带队老师的专业培训，以更好的保障学生的研学之旅。