各位尊敬的考官上午好，我是应聘小学美术老师的8号考生，我的说课题目是剪花花，接下来我将从说教材，说教法，学法，说学情，说教学过程以及板书设计开展我的说课。
一、说教材
本课选自人美版小学三年级上册第20课剪花花。本课属于设计应用课，剪纸艺术是我国传统的民间工艺,通过欣赏，设计，制作剪纸作品培养动手能力，激发学生对我国民间工艺的热爱和对生活的美好期盼。根据对教材的分析结合学生学习的基本情况，我确定以下三维目标：
知识与技能目标：初步了解剪纸艺术的历史，造型，美好寓意等知识，掌握剪纸的镂空技法，尝试用画，剪，贴做出一个自己喜欢的剪纸。
过程与方法：通过欣赏，讨论，设计，制作剪纸的过程中，培养学生动手能力和创造能力。
情感态度价值观：感受人们对生活的祝福和期盼，增强学生对民间工艺的兴趣，培养学生热爱乡土文化的情感。
根据以上对教材的分析，结合学生学习的基本情况，我确定的重点和难点是
重点：掌握剪纸工艺制作的基本方法。
难点：剪刻，镂空等技法的实际运用。造型与寓意相结合。
二、说教学方法
结合以上的分析，我确定本课的教法为：直观法，示范法辅以，学法为：观察法，自主探究法，讨论法来促进学生的学习。
三、说教学过程
导入环节：
在上课之初，我将以讲故事的形式开展我的说课，小白兔要搬新家了，她的好朋友为她送来了很多家具用品和各种各样的装饰品，你们想不想也给小白兔的新家添加装饰表示祝贺，接着拿出剪纸作品展示给学生看，你们觉得这样的礼物是不是新颖精美又别致，这是什么呢，对，剪花花。以此引出本课课题并激发学生学习的积极性。
新授环节：
接下来带学生走进剪纸艺术的世界，在这个环节中，我主要是通过多媒体展示虎虎生威，抬轿子，马到成功的剪纸作品，引导学生欣赏，观察，分析，并提出问题，这些剪纸是哪个国家的工艺，以此来开展介绍剪纸工艺发展的时期和历史，以及人们对美好生活的祝福和期盼的情感。
当学生对剪纸艺术有了初步了解，此时情绪高涨，我将趁热打铁进入下一个环节，探究剪纸的用材，造型和色彩，这是为再下一个环节为做剪纸的镂空技法打下铺垫。
在这个环节首先引导学生继续欣赏刚才的剪纸作品，在欣赏的同时我会提出三个问题，组织学生交流讨论：1，这几幅剪纸的用什么材料制作的?2，这几幅剪纸作品的造型的共同点和不同点在哪里，3，如何通过人物与植物，动物与植物结合的美好寓意来表达对生活的美好愿望。学生经过直观的观察，思考，交流讨论给出答案并进行总结，以此来体会剪纸艺术的用材，造型，色彩的运用。
接下来本课的重点和难点，镂空技法的学习。首先我来进行边讲解边示范，我以团花剪纸为例做剪纸1，折叠彩纸。2，画好造型，画出镂空的位置，3，用剪刀和美工刀剪切，完成作品。并结合多媒体视频解决镂空的疑难技法。同时邀请学生一起做尝试和练习。
练习环节
此时学生情绪高涨，我将顺势进入今天的练习环节：
首先我请大家来说说自己心目中喜闻乐见的造型，并且提示可以以植物与人物，植物与不同动物的结合，表达对生活的美好愿望。
以上的环节是引导学生掌握剪纸的方法，这个环节中我将用PPT呈现练习任务并进行巡回辅导。开始制作之初，提醒学生用剪刀，美工刀这类工具安全。并进行巡回辅导。
展评环节
接下来作品展评，把剪纸贴在展示区，运用举手表决的方法评出造型美观奖，美好寓意奖，请得奖同学对创作作品进行阐述，后由我来进行总结评。以此激励学生的学习的上进心。
小结环节：
结课，结合作品想象与观察一下，在现实生活中运用到哪些方面，剪纸艺术是我囯民间的传统工艺，是人们表达对生活的美好愿望。爱护它，保护它，继承我国优美的传统文化。
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