《斑鸠调》答辩问题与解析

《斑鸠调》答辩问题与解析

第一题：

《斑鸠调》的语言特点是什么?

【参考答案】

语言是民歌形成风格、特征的重要因素之一，两者之间有着密切的联系。作为赣南地区具代表性的民歌之一，《斑鸠调》中语言大的特征就是具有客家的方言特征和地方色彩的衬腔和衬词。起初人们在说话时加入感叹词抒发情感，后发现不足以表达其感情就加入到歌唱中，或编进歌曲当中形成了衬词和衬腔。民歌中衬词和衬腔不仅增强了赣南地区人民独有的生活气息，而且还能表现出其多彩的地方风格特征。这些通俗易懂的语言有时在歌曲中甚至超过了正词的字数，在江西赣南民歌中占有相当重要的位置。如《斑鸠调》中模仿斑鸠的叫声“叽里咕噜”及衬词“那个”“里格”等等诸如此类，都形成了这首民歌自己独有的音乐风格特征。

第二题：

江西民歌的特点是什么?

【参考答案】

江西民歌内容丰富、形式多样、生动活泼、色彩斑斓，体裁可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿歌六大类。号子分为陆地号子和船工号子，它们是在劳动人民在日常的生产中产生的一种民歌，它的节奏铿锵，音调粗犷，气势豪迈。山歌小调和灯歌更多地反映了劳动人民的日常生活情趣，有的用词简练，口语化较多，旋律明快，有的感情细腻，优美抒情。

第三题：

学习本课后布置作业的目的是什么?

【参考答案】

本课的课后作业是搜集江西赣南的其他作品，这属于研究型作业。在当前的教学要变学生被动接受为学生主动探究，提倡研究性学习，布置此类作业是在音乐课中尝试研究性学习的有效途径之一。通过网上查询等方法收集资料，了解作曲家及乐曲，下载有关下一课主题的资料。学生用已学的音乐作品，感受江西赣南的其他民歌作品，更为深刻地理解音乐特点与风格。同时重新为学生总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延伸到课下，充分发挥音乐的作用。