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【篇一】2020年教师资格考试高频考点合集
感触感染性改动的规律
1.发觉顺应
相同安慰物在安慰强度稳定的条件下持续感化于某一特定感触感染器而使感触感染性改动的局面叫发觉顺应。在种种发觉中，嗅觉、肤觉、视觉的顺应局面特殊显着，在生活中相称遍及。比方，“入芝兰之室，久不闻其香;入鲍鱼之肆，久不闻其臭。”便是嗅觉顺应。若把糖果等食品含在口中持续一段时间，它的味觉就会削弱，后乃至能够完全消逝。稍微的东西与皮肤打仗，启动会感应它的存在，但很快就不能再发觉到。赤足行走，刚启动会认为地上的石渣刺足，难以忍耐，但走一下子就不能再有刺痛感。从酷热的户外进入有空调的室内时认为有些凉，但时间长了，凉的发觉就不显着了。
视觉的顺应局面分为对暗顺应(或暗顺应)和对光顺应(或明顺应)两种。从亮处进入暗处，如从阳光下进上天下室，启动现目前一片昏黑，跟着视觉感触感染性的提升，逐步能看清东西，这类局面是对暗顺应。相同，在暗处呆久了，一会儿进入明处，月朔霎时感应很耀眼，看不清东西，稍过一下子，视觉感触感染性减少，眼睛才逐步看清东西，这类局面是明顺应。
2.发觉比照
相同感触感染器承受不一样安慰而使感触感染性产生改动的局面叫发觉比照。它分为同时比照和继时比照两种。同时比照是由几个安慰物同时感化于相同感触感染器时所惹起的。如，异样一块灰色的布，在红色的配景下显得暗一些，在玄色的配景下显得亮一些，而在白色的配景下，看起来则带有青绿色。继时比照是由不一样安慰前后感化于相同感触感染器时使感触感染性产生非常改动的局面。如刚刷牙后吃苹果，会认为苹果有种特别的滋味，而吃糖后吃柑橘、葡萄等生果，会认为它们很酸。
生活中，发觉的比照局面非常遍及，研究比照局面，对于正确使用比照规律、提升发觉效率有着非常关键的实践意思。很多行业与比照局面相关，需要比照规律。如，建筑设计、告白设计、服饰设计、电视影戏画面等特殊夸大视觉效率，因此视觉的比照规律在这些范畴“无所作为”;在交通机器装备等方面，出于安全的需要，也特殊需要颜色视觉的激烈比照，以便于辨认。
3.后像
对感触感染器的安慰感化制止当前，发觉其实不立刻消逝，还能坚持一个极短的时间。这类临时保留下来的发觉印象叫后像。而这类临时保留的局面也叫作发觉后效。咱们看影戏、电视便是依赖视觉后像的感化。后像是因为神经高兴的后感化而产生的，它存在于种种发觉当中。
后像在视觉中体现的特殊显着。视觉后像分两种：正后像和负后像。后像的品质与安慰物相反叫正后像;后像的品质与安慰物相同叫负后像。比方，在凝视电灯光以后，闭上眼睛，现目前会出现灯的一个光明抽象，位于玄色配景之上，这是正后像;当前能够看到一个玄色抽象，出目前光明配景之上，这便是负后像。色彩视觉也有后像，通常是负后像。若是用眼睛凝视一朵绿花约一分钟，而后将视野转向身旁的白墙，那么在白墙大将看到一朵红花;若是先凝视一朵黄花，那么后像将是蓝色的。
4.联觉
在一种感触感染器遭到安慰而发生一种特定发觉的同时又发生另外一种不一样的发觉的局面叫联觉，即一种发觉惹起另外一种发觉的心理局面。如，美丽 的音乐旋律在惹起听觉的同时，还令人感应全身愉快、放松，或使病人加重痛苦悲伤，或惹起味觉、促进食欲。颜色视觉惹起联觉的局面非常遍及。红、橙、黄等颜色与火、阳光的色彩类似，在冬季令人感应暖和，在炎天令人感应酷热，故被称为寒色;相同，绿、紫、蓝等颜色令人发生严寒或凉爽的发觉，故被称为暖色。从事音乐的人经常产生视听联觉局面，听到音乐的同时能发生相对应的视觉抽象。生活中咱们常运用的“甘美的声响”、“甜蜜的愁容”等词语也表现了一种发觉会惹起另外一种发觉。
【篇二】2020年教师资格考试高频考点合集
知觉是人脑对于直接感化于发觉器官的事物的整体属性的反应，那么既然是对客不雅事物的反应，那么在加工反应客不雅事物时会有一些基本的特征，这便是知觉的基本特征。知觉的特征包含：选择性、整体性、明白性以及恒常性。在温习这部分知识点时，首先要捉住重要词。
选择性是指把知觉对象从配景中辨别出来的特征，其重要词为：配景和对象。那么在考试中一般会触及两种情形：1、考察对象和配景的干系，一般有两种干系，一、对象和配景差别大，好比：万绿丛中一点红。二、对象和配景相反相成，好比：迷彩服，便是选择性的反向使用。2、从配景中遴选的对象一视同仁，好比：进一间房子，有人先看天花板，有人先看地板。
整体性是指在知觉时老是将客不雅事物作为整体来感知，也便是说人在加工客不雅事物时会遵照整体优先的原则。整体性的考察方法由以下几点：1、通过部分去熟悉整体，好比，窥一斑而知全豹。2、整体影响部分的熟悉，好比，数字13，在数字十二、1三、14序列中会被当做13，而在ABC序列中则被当做是字母B。3、知觉强度大的部分影响整体的熟悉，也便是说重要特点影响整体的知觉，这是一个常考点，也是一个易错点，好比：一首曲子换不一样的乐器，由不一样的人吹奏，人们仍然能听出来这首曲子，证明了知觉的整体性，由于换了人和吹奏的乐器，但曲直子的重要特点没变。4、当物体是不完好时，知觉会依赖知识经验对其进行增补，好比：画家可以通过花瓣去复原花朵。
明白性是在知觉时，人们老是根据已有的经验来诠释以后知觉的对象。常考的点在于：1、已有的知识经验一视同仁，各不相反，好比：一千个读者，有一千个哈姆雷特。2、语言的指点对知觉的明白性有较高文用，好比：去游览时，当向导说前面的石头是望夫石，远看像一名站在海边的姑娘等候出海的丈夫返来时，各位都认为的确像望夫石。
恒常性是指当知觉的条件改动，但是知觉自己稳定，好比：从各个角度去看一扇门的外形都是长方形，这便是外形恒常性。
【篇三】2020年教师资格考试高频考点合集
1、行为主义——强化主义
强化主义的代表人物为巴甫洛夫和斯金纳。行为主义的看法以为考试复习是安慰与反映的联联络，强化起到了关键的感化，由于也夸大了强化能够增进考试复习念头。比方，小明妈妈通过嘉奖小明100元钱的方法，鼓励小明去弹钢琴。通过例子咱们不难发现，行为主义中考试复习念头的强化理论所夸大的是内部念头，通过内在的嘉奖和诱因驱动先生考试复习。
2、人本主义——需要级别理论
需要级别理论的代表人物是马斯洛。马斯洛以为人的行为念头都是在需要的基础上被引发出来的。而人具备5种需要即心理需要、安全需要、归属与爱的需要、恭敬需要、自我完成需要。此中，心理需要、安全需要、归属与爱的需要、恭敬需要属于缺失性需要，缺失性需要的满足重要依赖外界;而自我完成的需要属于成长性需要，其满足重要依附于本身。比方，小明怙恃忙于工作短少对小明关心，在学校中比力孤介遭到同学们的伶仃和先生的叱责，招致小明成绩一泻千里对考试复习提不起兴味。在该例子中，小明的归属与爱的需要没有满足，底层需要没有满足影响上级别需要的满足，因此影响了考试复习需要的满足进而减少考试复习念头。
3、认知主义
1.成就念头理论，代表人物为麦克里兰和阿特金森，他们将集体的成就念头可以分红两部分：趋势完成的偏向和防止失利的偏向。趋势完成的偏向指力图战胜绊脚石，发挥才可以，从而尽快地处理某一困难的心理偏向，一般爱好选择有应战性的使命，也便是难度在50%的使命;防止失利的偏向指为了不因失利在别人心中抽象受损时带来的不良心情，一般爱好选择使命难度趋近于0%或者趋近于100%。对于成就念头理论考点在于趋势完成的偏向和防止失利的偏向的特色和偏向选择的使命。
2.成败归因理论，代表人物维纳。韦纳对行为结果的归因与考试复习念头的影响进行研究，并把归因分为三个维度：外部归因与内部归因;稳固性归因和非稳固性归因;可控制归因与不行控制性归因。他又把人们运动成败的缘故原由即行为责任重要归纳为六个要素，即能力崎岖、辛勤劳动水平、使命难易、命运运限优劣、身心状态和外界环境。
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