三小青蛙这篇课文懂得了什么，荷叶圆圆第一课时评课用语优缺点及建议

三小青蛙这篇课文懂得了什么?

1、认识了青蛙：小青蛙经常跳在荷叶上，她穿着一件绿衣服，瞪着一双大眼睛。

2、保护禾苗吃害虫，做了很多好事情。青蛙是害虫的天敌，有了青蛙的保护禾苗长的可壮了！

3、我们应该保护青蛙：有了青蛙，农民伯伯就有了期望，有了丰收的喜悦，因为青蛙是害虫的天敌，故此，我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，促进启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。

本课的设计力求贴合学生的生活实质上，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，提高合作意识。同时采取归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等各种方式使学生感受到识字的乐趣，力求使每一个学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。

使我们明白了青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙。

荷叶圆圆第一课时评课稿优缺点？

1、字词教学扎实牢固。教学中通过学生自由练习朗读带拼音的词语，再去除拼音学生很小一部分读。重点介绍“肩膀”等字的部首特点并与学生通过耸肩膀等游戏感知跟身体部位相关的用“月”字旁并延伸学生举例“肚、脸”等字。

　　2、注重学生说话能力的培养。按照一年级孩子的特点学说一句完整，采取补充句子方法来培养孩子说话的能力。在本课教学中老师多次反映。

《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗。通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽，课文中富有童话个性色彩的语言和老师那亲切的笑容，自然的教态，使课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给我们留下了深入透彻的印象。总结历次经验来说，给我的感觉有以下几点：

　　一、优美的荷叶图，渲染了学习气氛，激发了学习兴趣

　　课的启动，老师带着学生欣赏一张碧绿的荷叶图，看着那一池碧绿的荷叶，我们听课者和学生都仿佛置身于那一片荷塘中，学生很自然的进入了课文的情境中。增多了学生对荷叶的感性认识，使学生能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。马上结合课后的练习，让学生扩展从形状和颜色两个方面看一看、说一说其他常见的水果。

　　二、各种形式的朗读，激发了学生的兴趣

　　老师在这堂课中创设了各种途径的读，有一个别的读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，打造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生自始至终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的'荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。

　　三、注重学生说话能力的培养

　　课堂上，老师特别重视培养学生说话的能力，按照一年级孩子的特点，让学生从最低段启动，学说一句完整，。如：__________说：“荷叶是我的__________。”实际上整堂课下来，老师都无时无刻不在注意说话能力的培养，这是值得我学习的珍贵经验。

　　四、给学生想象的空间，引导学生将文本向文外拓展

　　在拓展时让学生想象池塘里还来了谁？他们会怎么说？会把荷叶当作什么？这些环节的设置都反映了老师在努力引导学生将文本向文外拓展，把学生的想象作为一种课程资源加以利用，达到了对文本的丰富和补充。

　　个人觉得不够的地方：

　　1。学生的朗读水平似乎没有特别的提升。低年级阅读课的主要任务：一是详细指导学生把课文读正确、读通顺、读流利，最好还有读出感情。二是认字、学词、累积语言。除开这点，还需要培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方式，反映正确价值观的引导。

　　2。写字环节假设能穿插在教学其他环节之中会不会更好？目前提倡随文识字，学到哪里就写那里需写的生字。学生会不会对生字掌握并熟悉得更扎实呢？

　　以上是我个人有什么不一样的看法，如有不妥，还请指教，总而言之，这是一节很不错的公开课，较以前面几次的磨课，老师显得更成熟与老练，课堂控制能力也更好了。

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛这句话写了什么？

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。这句话描写了河水的清，又描写了天气的晴朗，最后又描写了小小青蛙有大大的眼睛是一副很有生气的画面。描写了清澈的河水、晴朗的天气、大眼睛的小青蛙。清清、晴、小小、大是形容词，用来描写事物。把河水和青蛙写的太完美了？。

青青天气晴 小小青蛙大眼睛 这句话写了什么 写了是写了是小孩的意思 就是说唉 小孩就像小小的青蛙大眼睛一样 又不是天气晴晴的 小孩合适外出 合适嗯 学习合适上外面蹦蹦跳跳 合适好好学习 好好玩耍的意思 故此，就是唉 河水清清 天气晴 小小青蛙大眼睛就是这个意思

这是苏教版考试教材中的一篇识字课文，写的是“青”的字族文。原文是“天气晴，池水清。小小蜻蜓大眼睛，飞来飞去捉蚊虫”

一年级下册语文第一单元是哪几课？

一年级下册第一单元是一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。

本单元的识字课内容丰富，形式多样.《春夏秋冬》是带有传统蒙学性质的看图识字，《姓氏歌》是据由传统蒙学读物《百家姓》编写的韵语识字，《小青蛙》是一首以儿歌形式编排的字族文识字，《猜字谜》是字谜识字。

春夏秋冬，姓氏歌，小青蛙，猜字谜

资产评估师备考资料及辅导课程

资产评估师培训班-名师辅导课程

资产评估师备考资料免费下载