华宇考试网

春运来临,“技术黄牛”何时休?

时间:2019-03-02 08:03来源:考试资料 作者: 点击:
资料下载
又到一年春运时,2018年春运火车票已开售,归家游子们正在摩拳擦掌准备“抢”票。这一巨大商机,当然不会被错过

华宇课件网:热门考试资料发布网站,新课程资源全程持续更新百度云网盘分享。涵盖:


初级会计师 | 中级会计师 | 高级会计师 | 注册会计师 | 注册税务师 | CMA管理会计师 | 资产评估师 | 经济师 | 审计师 | 证券从业 | 公务员国考 | 公务员省考 | 事业单位编制 | 教师招聘/资格证 | 一级建造师 | 二级建造师 | 考研类课程 | 社会工作者 | 注册消防师 | 会计实操 |

需要免费试看课件请点->: 2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 | 需要新全套资料请选择上面对于科目查看课程

又到一年春运时,2018年春运火车票已开售,归家游子们正在摩拳擦掌准备“抢”票。这一巨大商机,当然不会被错过。诸多第三方抢票软件趁机大搞推广,不仅提供“加速包”业务,还拓展出了“好友助力”等创新玩法。

所谓“加速包”,顾名思义就是让你网上购票时速度更快。根据商家所言,不同价格对应不同的“加速度”,加速包越多越有可能买到心仪的车票。“好友助力”作用大同小异,不过是通过分享链接也就是让购票者变相帮助推广该软件,以获得加速包。表面上看,这是买卖双方你情我愿的生意。实际上,大家都落入商家精心编织的“圈套”。且不说,商家“优先出票”的宣传语硕大,“不保证抢到票”声明藏在旮旯处,还“贴心”地在“是否同意”上打了勾,有近乎欺诈之嫌。仅就发挥技术优势让正常买票的普通人“无路可走”,也值得质疑。

【题目预测】

加价抢票软件被称为“技术黄牛”,对于 “技术黄牛”这一现象,你怎么看?

【答题要点】

1.表明主要态度。

“黄牛”也叫票贩子,是我国存在了很长一段时间的社会职业,各种行业的票贩子几经倒卖使得到消费者手中的票价高出很多有的甚至高达好几倍,随着国家的整治和打击“黄牛”势头有所降低,但是随着互联网和技术的发展,“黄牛党”又换了个马甲粉末登场,演变为如今的“技术黄牛”,对于新出现的“黄牛”形式我们有必要管管了。

2.阐述“技术黄牛”问题不解决的危害。

(1)加价抢票软件的收费方式更加隐蔽,往往把一些重要信息放在很隐蔽的地方,消费者不易发现很容易就在不知道的情况下“被消费”了,造成消费者经济上的损失。

(2)“技术黄牛”发挥技术优势,形成技术壁垒,让正常买票的普通人“无路可走”,变相逼迫消费者通过刷票软件高价购买车票。

(3)扰乱了正常的定价,不利于票务市场的秩序稳定。“加速”服务号称“付费者优先”,但如果大家都付钱取得“加速权限”,人人又都站在同一起跑线了,为了取得“更优”,还要“加价”,如此循环,互联网公司是两头得利、坐地生财,公平与秩序则大受伤损。

3.阐述该事件发生的原因。

(1)“技术黄牛”作为一种新生事物,相关的法律、法规由于其滞后性还没有来得及做出相关的规定,给其以可趁之机。

(2)由于有了互联网作为屏障、利用消费者着急的心理故意将重要信息隐蔽导致要从技术上对其进行监督难度加大,和监督技术本来就存在缺陷让加价抢票软件更加嚣张。

(3)相关的监管部门对于新出现的问题,监管缺失、监管不及时、不到位,使得“技术黄牛”肆无忌惮的扰乱票务市场。

4.阐述具体对策。

(1)对于新的社会问题,相关的立法部门必须从法律的角度处罚,找到规范抢票市场的依据,使其回归正常。

(2)把关须见效,监管须前置。监管部门必须发挥其作用,不能坐视不管,必须审查严管,严厉打击“技术黄牛”提升其违法成本。

(3)加强技术研发,通过技术手段抵制“技术黄牛”,12306等官方售票软件还得加强自身建设,完善购票验票机制,填补网站漏洞,如果官方网站自身就可满足需求,抢票软甲自然也就偃旗息鼓了。

TAG标签:   2019面试热点   

华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!



需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看


财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题


建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word


公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷


考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷


所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化


需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源



(责任编辑:磐)
------分隔线----------------------------