教师评优评先细则，教代会成立的条件多少人

教师评优评先细则？

为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为原因的不当影响，真真切切改变我们全体教师的工作热情，以此发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，打造和谐的工作氛围，提升我校的教育教学质量，特制定本方案。

一、评优原则：

1、按考查程序操作，从客观实际出发，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。

3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后才可以推荐上报。

二、领导小组：(略)

三、评优条件：

1．满足县局评先评优文件精神的教职员工

2．有重要突出奉献者优先评优；

3、上级部门下达的优秀指标，一定要推选在有关工作中有突出奉献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。

四、评选要求

1、在广泛大数据细分研究的基础上，按照学校实质上，制定真真切切可行的评优标准（没有必要细化为繁杂的成绩），只要使评优可照章操作，同时我们全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能就可以。

2、评优要分类化

评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。各组的评优名额按照各组的人员数量占总评优人员数量的比例确定。

3、评优评先程序

（1）自我评价。即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。

（2）自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是不是申报，申报时详细记录能证明自己实绩的材料。

（3）学生家长评价。即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如百分之80或85%都才可以参与评优。

（4）教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由我们全体教师对申报评优教师进公务员行政职业能力测验评打分，去除高和低的百分之10，得出平均分，按照成绩的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。

（5）职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。

（6）学校评优领导小组审查核验。

五、有以下情况者不可以评优：

1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；

2、学年内产生违反相关法律法规行为，受过处分者；

3、在上级督查中受通报批评者；

4、不接受学校具体安排的教学教研任务者；

5、产生教学工作、安全工作责任事故者，自事件出现那天起两年内不具有年优秀评选资格。

6、教师继续教育学分没有达到到考查标准者；

7、学校督查中发现：（1）旷课一节以上；（2）旷工一天以上；（3）无故不在岗两次以上；（4）常见工作严重违反制度；（5）严重违反教师职业道德者；

8、凡工作不履行职责者。

教代会成立的条件？

高校成立教代会（教职工代表大会)的流程：一、教职工代表按职工人员数量的5%的比例民主选举出现，由代表大会筹备委员会对代表资格审核查验后，报学校党支部批准才可以生效，认定为合法代表，确定会议程序主持召开大会，每届代表任期两年，原则上每一年召开代表大会一次。

教授的评选是咋规定的？

大学里评选教师的条件：取得副教授职称六年以上，取得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者）是某一学科带头人或某个项目标主要研究人员，可以申报教授。

1、具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有非常高的理论研究水平，

2、能及时掌握并熟悉国内外本学科及有关学科发展前沿的变动

3、具有稳定的研究方向和系统的研究成果

4、具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

5、具有很强的教学能力，教学业绩突出，教书育人

6、具有外语和计算机信息技术应用的能力

7、具有良好的职业道德和敬业精神。

乡村首席教师评选条件？

（一）设立条件

1.政治素质过硬。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

2.师德师风高尚。带头践行社会主义核心价值观，为人师表，敬业爱生，以德立身、以德立学、以德施教，在教师中享有非常高威望，深受学生爱戴。

3.育人成绩显著。遵守教育规律和人才成长规律，业务知识扎实，教育观念先进、教学能力突出、教学质量高，培养了一大批优秀学生。

4.教研能力突出。积极开展教育教学研究，在开展素质教育、逐步递次推动基础教育课程改革、开发满足当地乡村教育实质上的校本课程等方面进行过有益探索，并将研究成果运用于教育教学改革实践。

5.组织能力很强。积极组织教研活动，主动详细指导和帮青年教师提升业务水平和教学能力，具有丰富的教学团队Team组织经验和很强带动能力。

6.取得过省辖市级或者以上教学成果奖、优秀教师、优秀班主任、骨干教师及特级教师等荣誉的优先。

7.原则上副高级职称以上，50周岁（含）以下，不含乡镇中心校正职校领导。非常优秀的具有中级职称以上并具有市级骨干教师以上称号的也可以申报。

（二）岗位职责

1.担负所在乡村学校正常教学工作。

2.参加所在县（市、区，以下统称县）、乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。

3.发挥教育教学示范带动作用，组织建设首席教师小型公司，通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方法，担负本乡镇青年教师培养、详细指导任务，把首席教师小型公司建设成所在地教师发展共同体。

4.紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学区的教科研工作，任期内获取标志性成果。

四、遴选与聘请任职程序

乡村中小学首席教师遴选与聘请任职根据公开、公平、公正的原则，逐级进行，顺序展开。

（一）发布岗位。县级教育行政部门按照当地实质上情况，提出首席教师岗位设置方案并发布当年可竞聘的首席教师岗位控制数、岗位职责和上岗条件等。

（二）个人申报。县域内满足条件的教师自愿申报，在内容框中填写《河南乡村中小学首席教师申报评审表》（见附件1），并且还可以为不同的人群提供反映自己师德、教学、科研水平及业绩的相关材料。

（三）县级评审。县级教育行政部门领导组织评审专家委员会，通过审查核验材料、现场答辩、综合考查等方法，进行资格审核查验、师德考查、业绩能力评估等，确定当年拟聘请任职人选名单，并进行公示。各县应于每一年8月底前提出初审意见并上报省辖市教育局。

（四）市级审查核验。省辖市教育行政部门针对县级教育行政部门首席教师设置与选聘工作方案、拟聘请任职人选资格条件等进行核验、公示，于每一年9月10日前上报省教育厅。

（五）省级复核审查。省教育厅对各地上报的首席教师岗位人选进行复核审查，公示后确定人选备案，省教育厅将面向社会发布聘请任职名单，向受聘乡村中小学首席教师颁发统一设计的聘用证书。

首席教师”的“岗位条件”要求苛刻，不少教师根本就不具备评选的条件。

1. 政治素质过硬。2. 师德师风高尚。3. 育人成绩显著。4. 教研能力很强。5. 组织能力很强。6. 取得过市级以上教学成果奖、优秀教师、教学名师、教书育人楷模及特级教师等的优先。　

7. 副高级职称以上，50周岁（含）以下，不含乡、镇中心校正职校领导。

省级骨干教师评选条件？

省级骨干教师的评选条件比非常高。

一、本科以上学历，副高以上职称，教龄十五年以上。

二、具有市级以上骨干教师荣誉称号或者市级以上优秀教师等荣誉称号，或者五四红旗手、省级劳动模范等。

三、科研课题取得市一等奖或者省级以上奖励。

四、担任过市级公开课的评委或者市级以上公开课的主讲。

五、文章或者论文公开发表两篇以上。

六、详细指导的中青年教师取得县市区的骨干教师或者教坛新秀等。

中小学骨干教师评选条件？

中小学骨干教师需要在教育引导工作岗位上作出很大奉献，详细的说:政治思想表现优秀，职业道德高尚，教育教学业务能力精湛，高质量课。

双高课，教坛新秀，理论利科研水平，一对一辅导学生成绩在区丶市丶省乃至国家级获奖，档次越高，骨干教师评选的条件越优越，

教授职称评定条件及流程

一、适用范围

本条件适用于高等学校从事教育教学工作的教师。

二、政治思想条件

热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵循国家法律法规，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极担负教学工作任务，学风端正。获取副教授任职资格后，年考查合格以上。

三、学历、资历条件

(一)获本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，获取副教授任职资格5年以上。

（二）具有高校教师资格证。

四、外语、计算机条件

（一）掌握并熟悉一门外语。参与全国职称外语统一考试，成绩满足规定要求。

（二）掌握并熟悉计算机应用技术。参与全国或整个省职称计算机考(使用电脑作答)试，成绩满足规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

获取副教授任职资格后，具备以下条件：

（一）系统讲授必修课程2门以上，每学年至少讲授1门课程，并能按照教学计划的具体安排组织课堂讨论，详细指导实习实训、社会调查、毕业论文和毕业设计，完成学校规定的教学工作量。本科院校教师至少为本科生系统讲授过1门以上课程（这当中省属重点骨干大学教师大多数情况下需担任过一届以上研究生的导师或系统讲授1门以上研究生课程）；

（二）详细指导青年教师、进修教师学习1年以上或详细指导研究生一届；

（三）主持过省(部)级以上科研项目整个过程的研究、开发工作并通过省(部)级鉴定或结项验收，或在本学科领域开展科学研究、科技创新，获取显著成果，发表高水平的学术论文、著作。

六、业绩成果条件

获取副教授任职资格后，具备下方罗列出来的条件之一：

（一）获国家级科研或教学成果奖励（以奖励证书为准，限额定人员），或获省（部）级科研或教学成果奖励(一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖第一名）；

（二）教学水平高，教学效果好，有3学年教学质量考查为优秀，且至少取得过1次学校教学比赛一等奖(综合类)，或担任省级以上精品资源共享课或精品视频公开课主讲教师(前三名)；

（三）主持完成1项省（部）级以上指令性科研项目，或主持完成2项河北高等学校科学研究计划课题优秀青年基金项目、重要攻关项目或重点项目，或主要参与2项国家基金面上项目，完成科研计划任务并通过业务主管该项目的部门的鉴定或结项验收；

（四）取得与自己专业有关的国家发明专利2项以上（限第一发明人），且至少1项已转让并获取很好经济效益；

（五）主持完成1项省（部）级以上详细指导性科研项目，进行了成果转化，获取显著的社会效益和经济效益。

七、论文、著作条件

获取副教授任职资格后，具备下方罗列出来的条件之一：

（一）被SCI、EI、SSCI收录本专业论文3篇以上（这当中2篇为第一作者或通讯作者）；

（二）在国内核心学术期刊上（或为SCI、EI、SSCI收录论文）公开发表本专业学术论文4篇以上（自己为第一作者或通讯作者）；

（三）公开出版本专业学术专著或译著（自己撰写、翻译15万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）教育部高等教育规划考试教材（自己撰写10万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上（或为SCI、EI、SSCI收录论文）发表本专业学术论文2篇以上（自己为第一作者或通讯作者）

1、原则上一年班主任经历

2、担负两门以上主干课教学

3、实训基地建设

4、教科研与继续教育

5、教学业绩突出