语文课程是一门什么的课程，语文教育有哪些课程内容

语文课程是人文社会科学的一门重要学科是大家相互交流思想的汉文及汉语工具。它不仅是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来累积和开拓精神财富的一门学问。

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文考试教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。

语文教育专业主干课程有: 语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、儿童文学、写作、班级管理、中国文化概论、文秘基础、三笔书法、普通话、教师口语、教育学、儿童发展与教育心理学、心理学、语文教育史、语文课程与教学论、语文课程教学实践、教育研究方式基础等。

语文教育是有关祖国语言的教育, 这是语文教育的根本性质 。“ 语文教育” 中的“ 语文” , 既包含着一个民族的语言系统和规则, 又包含着根据这一语言系统和规则所进行的言语活动及其所形成的言语作品；是口头和书面的“ 语言” ( 狭义) 和“ 言语” 的合称。[9]其涵盖的专业有汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国古代文学、中国现当代文学、小学教育（语文方向）、秘书学等。

语文教育专业是“语文”和“教育”的综合是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。

公共课程有大学英语、马克思主义哲学等。专业课程有现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、写作、语文新课程教学设计与操作等。

语文就是语言，一是口头语，二是书面语。

语言有三个要素，即语音，词汇和语法。

语音是语言的物质外壳。汉字是记录语言的，但它不表音，需用汉语拼音来给汉字注音，故此，要学好汉语拼音方案。中国地域广阔，有七大方言区，需有通用的民族共同语言，普通话是汉民族的共同语，故此，学语音还需要学好普通话。

汉字是记录语言的符号系统，它跟语言的关系太密切了，有了汉字，语言超越了时空，出现了中华文明。汉字有形音义三个要素。相关汉字的形，要掌握并熟悉3500个经常会用到汉字。了解汉字的起源，汉字的形体变化和造字法，促进理解汉字的意义。

答:语文课程具有多重功能，涵盖工具功能、教育功能和发展功能。 语文课程的基本功能和主要任务是为学生语文素养的形成与发展。

《语文课程标准》（实验稿）明确规定：“语文是重要，要优先集中精力的交际工具是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”

语文 课程标准的这段话意思明确：语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文课程的工具性是源自于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。

语文课程即语文教学，不对

语文课程与语文教学的关系：

语文课程与语文教学是大多数情况下课程与教学的基本原理在语文学科中的详细反映。中国是一个多民族的国家，虽然不少民族都拥有自己的语言甚至文字，但是，国家以汉语言作为通用语言，故此这里所说的语文课程与教学，指的是汉语文的课程和教学。

语文专业即语文教育专业学的有现代汉语，古代汉语，中国文化概念，中国古代文学作品选中国现当代文学作品选外国文学作品，选文艺理论，基础写作，儿童文学语文课程与教学论，语文教学，实践逻辑，学三笔书法，教育学心理学，教师口语，班主任工作，语文教学设计与案例分析，课堂教学，案例赏析，教育法规宣讲，小学综合实践活动设计等。

大多数情况下来说，语文是语言文字的简约式统称，或者是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，语文知识基本上包罗万象。语文也是一门重要的人文社会科学（学科）是大家相互交流思想等的工具。

初中语文有书法课，阅读课，写作课。