教师职业道德的基本原则是什么，注册职业资格证书是什么意思

一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。在整个教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占有突出的地位。(一)详细指导作用教师职业道德基本原则规定了教师道德行为总的方向和性质，贯穿于教师道德发展的整个过程和教师道德活动的各个领域。

因而它的详细指导性和管束力是普遍的。这样的普遍的详细指导作用和管束力，使教师职业道德基本原则不一样于大多数情况下的道德规范，而是决定着整个教师职业道德体系的发展方向，在整个教师道德规范体系中占主要地位，起详细指导作用。(二)统帅作用教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人还有社会关系的根本详细指导原则，起统帅、灵魂作用，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出了基本要求。

只需要在教师职业范围内，不管是在什么地方、什么时候，这些要求都存在，并且具有共同性，它们是对全部教师的共同要求是全部教师都应共同遵循的。(三)裁决作用教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切详细规范和范畴都具有管束力是评价教师道德行为的高道德准则。

教师职业道德基本原则针对教师的道德行为具有高的裁决作用。

遵纪守法、为人师表，爱岗敬业、积极贡献，爱护学生、教书育人，严谨治学、求实创新，团结协作、关心集体。

乐教勤业是从事教育引导工作的基础和动力是教师职业道德原则的核心。唯有乐教勤业的老师才可以全面深入透彻地认识到教育引导工作的伟大意义；才可以为教育引导工作本身所具有的乐趣而深深吸引；才可以积极面对自己的社会责任和社会任务，以育人为乐；才可以自觉地强化自己修养，持续性完善自我，在教育活动中带来一定收获。

教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格。教师要以平等、博爱、宽容、友善、引导的心态对待学生。教师要打造一种使学生能平等交流、主动参加、自有探索、大胆创新的民主氛围。

教育公正是社会公正的重要内容是社会公已经在教育领域的延伸，也是达到社会公正的重要手段和途径。其核心是公正，基本准则是公平、平等，基本宗旨是人人共享、普遍受益。这里说的教育公正就是通过合理的教育制度，合适地分配教育资源，使每个人取得与其相适应的教育，满足个体的学习需，使个体得其应得，达到个性化的发展。

1、注册职业资格证书是表达劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实质上工作标准和规范。

2、注册职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需而运用特定的知识、技术和技能的能力。与学历文凭不一样，学历文凭主要反映学生学习的经历是文化理论知识水平的证明。

一、爱国守法是师德教育的基础。这一条中要求教师：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行。教师唯有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己身上肩负着国家和民族的未来，以此培养献身教育的坚定的信念，才可以做到言行完全一样，不论碰见什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝的为培养一代新人而默默的贡献自己的一生。

二、爱岗敬业是师德修养的出发点。它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不可以敷衍塞责。 教师要深入透彻的了解到教师爱岗敬业是教师对待实质工作的基本品质是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，以此发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。教师把祖国的上一天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师的劳动铺就了一条学生的成才之路。总而言之，时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任，教师要以国家和社会的大业为己任，珍视自己所担负的职责，爱岗敬业，乐于为之贡献自己的珍贵年华。

三、关爱学生是师德修养的灵魂。它要求教师关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。另外要求教师既充分的尊重学生，又一定要管束自己的行为，以防伤害学生心灵。

四、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵守道德规律，开展素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以成绩作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育第一肯定是尊重人的教育是爱人的教育，那就是教师的实质-教书育人。

五、为人师表是师德修养的重点。它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。注重身教重于言教。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深入透彻的道德内容，突出的就是反映了教师对真善美理想人格的追求。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止