课程与教学论下设哪些方向，课程与教学论专业和学科教学专业考研有什么区别

性质上来说课程教学论是学术型研究生，学成毕业后各行各业都承认你是硕士，二学科学教育学是专业教育硕士，硕士学历只在教育界被承认；时间上来说课程教学论是3年，学科学教育学是2年。

此外课程教学论分理论方向和学科方向，理论方向偏重要方向教育课程理论研究，学科方向偏向于各学科本身特色，与学科联系更密切，就业来说比理论方向容易。

至于那个专业更好一部分，假设你旨在当一个老师，学科学教育学毕业足够了。何况还是两年的，针对一个女生也比较适合，假设你对学术有追求，那就去选择课程教学论。

课程与教学论专业是学硕专业，主要是研究课程与教学观念，侧重于教育学的发展和变革。

学科学教育学是专硕专业，旨在培养专业能力，里面有不一样学科的分类，学科学教育学（英语）、学科学教育学（数学、地理、化学、……），输出方向为中小学教师，也会现在本科非师范类学员，后期职业发展想要做老师的考生，报考多的一个专业

按照自己的职业发展和考试难度选择专业，请不要漫无目的

课程与教学论专业属于教育学学硕，考试科目为英语一（100分），政治（100分），311教育综合（300分）三科，满分500分

公共课：101思想政治理论、201英语一；专业课：考教育学、教育史、教育研究方式还有教育心理学方面的主要内容。

课程与教学论专业的研究方向是为课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容，即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。

而学科学教育育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究，真真切切逐步递次推动我们国内学科课程与教学改革；通过学科课程统整研究，带动综合理科与社会科课程与考试教材的开发；通过学科学教育学行动与实验研究，真真切切推动学科学教育学模式的改革；通过学科与课程与教学论的融合，达到学科课程与教学论的理论创新。

其实就是常说的学科学教育育专业，更倾向于实践；而课程教学论，则比较注重理论啦（例如说什么教学方式，建构主义之类）。

区别主需要在于就业率上。

课程教学论有学科方向的（如：语文课程教学论等）很好就业是就业率中高的，也是好就业的。

而高等教育学原理是理论的，就业率大多数情况下。

比较教育学虽然重视英文能力但就业相对较弱。

1、课程与教学论，很好特别是非教育学院的课教论。比如文学院的语文课教论、外语学院的英语课教论

2、教育学原理次之是教育学中的成熟专业，比较热门

3、学前教育学、成人教育学，假设不是进入高校从事学术，就业会很大多数情况下

4、高等教育学大多数情况下是高校辅导员深造念书，不建议作为本科考研选择

课程与教学论也是属于教育学的。相比于教育学其他专业，课程与教学论（语文、数学等）具有更多的有实用性吧。因为我们老师讲教育学太理论化的那些专业是没有用的。

我不是这个专业的，但是，是英语教育硕士，目前英语本就不好就业，专业硕士教初高中，学术的也是，进大学超级难，目前都要博士的，毕竟博士也多了 ，课程教学论这个专业针对性不强，当导员的概率倒是很大，不过导员，研究生都可以去的，专业也不限制。

课程与教学论是教育学的二级学科，属于学术型硕士学位，毕业后拿的是“教育学硕士”学位。课程与教学论从名字中我们就可以看得出来是研究教育学中课程与教学这两个重点概念当中的关系，本来是不涉及到详细某一学科的（如语文，数学等）。但是，呢，近这些年来，各大师范院校都拥有把课程与教学论有设置详细学科的倾向，如课程与教学论（思政）。总结历次经验来说，课程论在不带详细学科方向的情况下，偏向研究教育学基本理论问题，中小学就业无优势；就带详细学科方向情况下，偏向中小学学科课程与教学问题，中小学就业相对对口。

学科学教育学，属于专业型硕士，毕业后拿的是“教育硕士”学位，需要大家特别注意的是学科学教育学后面必带一个方向，如语数英政史地物化生等。学科学教育学与课程论大的不一样在于学科学教育学先天为中小学教学而生，都课程都设置为如何当好一个学科学教育师，一切从实质上出发。

要是你想当一个中学老师，各大师范院校的学科学教育学是你好的选择。

学英语考课程与教学论英语方向的是占优势的。