教师备课和上课的主要依据是（），为什么说备课是课程标准转化成学生能力的

教师备课上课的主要依据是课程标准，就是以前的教学大纲。任何教学活动都要从而作为依据。

因为课前备课是你上好一节课的重点。课前备课不仅备考试教材、课标，还需要备班上的学生，唯有你做到充分准备好学生这一环节，在课堂上才可以满足不一样层次学生的需求。

在课堂上才可以具有更多的不一样层次学生的需进行有效教学，使不一样层次学生都可以在你的课堂上获取他所能接受的知识和技能，才可以做到因材施教，也才是一堂效果是好的堂课。

因为课程标准是一门课程的整体规划,针对教学工作起到重要性的作用。主要从课程性质、培养对象、开展方式、课程目标等哪些方面进行认真分析。

2.

第一从课程性质看。它反映的是这门课程的整体性质。是属于文化基础,还是专业知识,是属于理论学习,还是实践培养。

3.

再看培养对象,即授课的学习人员,其实就是常说的我们熟悉的学生称谓。课程设置对象是小学生、中学生、中专生、大学生、成人教育还是企业培训等等。

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再看开展方式。即课程的教授手段。是纯理论知识的介绍,还是理论和实践动手相结合,或是以通过有关考查为标准。

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再看课程目标。一门标准的课程应该具有素质目标、理论目标及能力目标。其实就是常说的学习者学习课程应该打到的整体综合标准。

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综合上面所说得出所述,课程标准是一门课程能不能正常进行,可以发挥作用的重要标准,是课程的灵魂。故此，针对课程标准的制定一定要详细仔细,让它发挥更大的作用。

准备好课可以使教学者有一个清晰的教学思路和教学目标，才可以够专门详细指导学生，才可以有效提升学生的能力，故此，说备课是课程标准是转什学生能力的重点。

课前备课

（2）上课后5到10分学生的热身活动

（3）从压腿启动，压腿10分钟；踢腿10分钟；耗腿10分钟；

（4）教师学生的训练中要及时指正学生的错误动作与方式

（5）教授新内容时要做到“口传身教”

基训课：为培养学生具有优美的体态，并渐渐形成高雅的气质，自己素质和艺术潜力的挖掘，提高学生对舞蹈的兴趣，提升学生对音乐的节奏，发展学生的柔韧性和协调性，培养学生大胆表现个性。这门课每节课需一小时三十分。

（1）课前备课

（2）上课后10分钟内学生的热身活动

（3）芭蕾基训课手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿大概5分钟

（4）基训课杆上训练大概30分钟

（5）教师学生的训练中要及时指正学生的错误动作与方式

（6）基训课中间部分的训练大概25分钟

（7）教师学生的训练中要及时指正学生的错误动作与方式

（8）基训课跳跃部分训练大概需10分钟

（9）教师学生的训练中要及时指正学生的错误动作与方式

（10）教授新内容时要做到“口传身教”

民族民间舞：通过学生学习舞蹈让学生了解各自不同的不一样风格的舞蹈；培养学生的表现力，增进他们的表现欲；让学生们掌握并熟悉舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位。

（1）课前备课

（2）上课后10分钟内学生的热身活动

（3）.民族舞的基本动率组合大概5分钟

（4）民族舞的手位、体位组合大概30分钟

（5）教师学生的训练中要及时指正学生的错误动作 与方式