中小学学科分类，常见的课程类型有哪些

中小学学科分类？

小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。

小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要涵盖思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术(或音乐、美术)还有综合实践活动。高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下达到有一个性的发展，课程标准应有不一样水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。

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课程类型有什么？

（一）根据课程内容的属性，分为：学科课程与活动课程。

学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。

（二）根据课程的组织方法，分为：分科课程和综合课程。

分科课程是从某一学科领域选择知识，并根据学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。在小学主要是综合课程，初中采取综合和分科并举的方法，高中主要是分科课程。

（三）按照课程管理、开发主体的不一样，分为：国家课程、地方课程和学校课程。

国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，属于一级课程。

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。

学校课程（也叫校本课程），通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。一般以选修课或特色课的形式产生。

（四）按照课程的任务，分为：基础型课程、拓展型课程、研究型课程

基础型课程注重学生基础学力的培养，就是以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各自不同的不一样的特殊能力，并迁移到其它方面的学习。常以选修课的形式产生。研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。

（五）按照课程计划对课程开展的要求，分为：必修课程与选修课程

必修课程是指国家、地方或学校规定学生一定要学习的课程。选修课程是指学生按照自己的兴趣、学术取向和职业需而自由选择的课程。

（六）按照课程性质，分为：显性课程与隐性课程

显性课程亦称公开课程，正式课程是指在学校情境中以直接、明显的方法呈现的课程。显性课程的主要特点之一是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，这词早由美国教育学家杰克逊在1966年提出的。

现在我们国内普通高中课程设置的主要类型是？

现在我们国内普通高中课程设置的主要类型是：分科课程。

分科课程即学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一部分的不一样学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这样的课程有悠久的历史是早的学科课程。

近代学校的学科课程是文艺复兴后一步一步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采取。这样的课程是从易到难地排列考试教材的。它满足儿童的发展阶段的特点，而且，注重科学的体系。

现在我们国内普通高中课程设置，主要以分科课程为主，于此相比，小学主要以综合课程为主，中学以分科和综合相结合为主。不一样学段有不一样要求！

我们国内古代早提出分科学教育学的是？

孔子。

学科课程也称分科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。我们国内古代早提出分科学教育学的是孔子，在欧洲推荐亚里士多德。

北宋著名教育学家胡瑗在中国早提出文理分科学教育学观念。

为贯彻“明体达用”的教育思想，他设立经义和治事二斋，依据学生的才可以、兴趣志向施教。

虽然孔子以德行、言语、政事、文学四科学教育人，但就分科详细内容来说，都囿于文科。直到胡瑗设立分斋教学制度，才在中国教学制度发展史上，首次根据实质上需，在同一学校中分设经艺斋和治事斋，实行分科学教育学。

答:是北宋著名教育学家胡安定（993—1059）,又名胡瑗,字翼之,他在中国早提出文理分科学教育学观念,比西方早800年。

胡安定为了贯彻“明体达用”的教育思想,在中国教育史上第一创立了分斋教学的制度.他设立经义和治事二斋,依据学生的才可以、兴趣志向施教.经义主要学习六经；治事又分为治民、讲武、堰水（水利）和历算等科.凡人治事斋的学生每人选一个主科,同时加选一个副科.另外还附设小学.这样的大胆尝试,就算学生能领悟圣人经典义理,又能学到实质上应用的本领,胜任行政、军事、水利等针对性工作.

实践证明,这样的教育内容和教学方式的改革是很有效和成功的,培养了一批学有专长的人才.如长于经义之学的孙觉、朱临、倪天隐等,长于政事的范纯仁（范仲淹之子）、钱公辅等,长于文艺的钱藻、腾元发等,长于军事的苗授、卢秉等,还有长于水利的刘彝等人.

小学新课改内容？

小学课改内容：小学阶段 设置分科与综合相结合的课程，主要涵盖思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)还有综合实践活动。

积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

上海六年级有什么课程？

上海六年级学习的课程有：语文，数学，英语，音乐，劳技，体育，科学（自然），地理，思想品德，美术，探究，信息。

1、语文是语言还有文学、文化的简称，语言涵盖口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法。文学涵盖中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有不少实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

2、数学是研究数量、结构、变化、空间还有信息等概念的一门学科，从某种的视角看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列有什么不一样的看法。

3、英语，由26个字母组成，英文字母渊源自于拉丁字母，拉丁字母渊源自于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

4、科学是小初高中一门重要的学科，在 秋季启动，从小学一年级启动上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学知识，培养学生科学素养，激发学生探究世界的兴趣，从 9月启动，小学一年级将科学课作为基础性课程。

5、信息技术是主要用于管理和处理信息所采取的各自不同的技术的总称。

上海六年级有语文、数学、英语、体育、电脑、科学、美术、品德这些课程。

2023小学教师资格证信息技术考的什么？

2023小学教师资格证都已经考完了，信息技术小学，笔试考试方面只考两个科目，就是第一科是综合素质，第二科是教育教学知识与能力。面试，就是直接考察信息技术方面的试讲内容还有结构式问题回答。故此，说小学教师资格证很容易的只要努力完全就能够

2023小学教师考试科目笔试考试为2个科目《综合素质》和《教育教学知识与能力》;面试科目分为语文、英语、道德与法治、数学、科学、音乐、体育、美术8个科目。部分省份设有全科、信息技术、心理健康教育。详细请看下方具体内容：

教师考试笔试考试科目

小学教师考试笔试考试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。

幼儿园教师考试笔试考试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师考试笔试考试为3个科目：

科目一都是《综合素质》(中学);科目二都是《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

教师考试面试科目：

小学教师考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。

教师考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学

教师考试科目一般涉及以下几种类型：

幼儿园教师考试面试不分科目。

初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师考试面试科目，与笔试考试科目三学科知识与教学能力一样。报考*日语、*俄语、*心理健康教育3科学员，该类别笔试考试科目一、科目二合格就可以进行面试报名。

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