成年人语文不好如何提升，怎样提高语文的阅读和理解能力?

提高办法: 第一是要对语文有兴趣！然后就是选择合适的主要内容！自己认为三个方面的主要内容对语文提高很有很大帮助：

第一，古文及古诗词。

中国文化在古文中浓聚，而且，句子优美有意境，值得反复吟哦，不一样的阶段可以读出不一样的味道。

第二，经典文学作品。

这些作品具有很强的文学性思想性艺术性，少了现目前一部分这里说的文学作品的功利性。

第三，纯文学杂志。

目前文学杂志举步维艰，但唯有它们还坚守文学底线，为真正的文学爱好者提供营养

学习语文的目标就是为了提升表达能力，表达能力主要指听说读写四个方面的能力，要提升语文能力，其实就是常说的要从听说读写四个方面下功夫。

成年人也是这样，平日间要多读书，读文章，并且勤于表达，写字词，写文章，互联网上学习资源不少，可在网络在线听名师讲课，平日间要注意利用机会，练习口头表达能力。

一，第一要清楚语文学习需累积，没有累积就没有语文水平的提升，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块：

1，重点字词，容易出错字词累积。2，名言警句、优美片段、古诗词累积。3，名人故事、启发心灵的益智故事累积。4，阅读重要内容及核心考点和解题方法和技巧累积。5，平日间看书读报时所出现的思想火花累积。6，病句更改累积。7，文言实词累积。8，平日间对大自然、社会、人生的体会

二，如何识记字词。

字词是语文学习的基础，怎样才可以更好的识记字词呢？各位考生不妨根据下列程序进行：

1，识记词的注音、字形、意义及生成义。

举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成各位，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

2，再看它在文中是如何运用的。

3，用字词造句。

一定需要在了解了词的本义和引申义后面，进行造句，合适的把这个字词用上。

4，联词成篇。

一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且，为了象合理，语句通顺。

假设按这个程序走一遍，通过感受、领悟、累积和运用，这个字词，你一定可以掌握并熟悉住。但别忘了及时学习。

三，要掌握并熟悉有效的阅读方式。

语文在很大程度上依靠阅读能力的提升，既然如此那，怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我觉得阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实质上教学经验谈一下。

一，拿到一篇文章，第一要学会科学的思考。

拿到一篇文章，第一要仔细的读一遍，按顺序思考以下几问题：

1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把控掌握文章，理解文章。

二，要养成读书批注的好习惯。

不管读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举哪些例子：1，当我们读书碰见好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，假设你有不一样于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不一样。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有不少触动你心弦的地方，不少感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，既然如此那，就及时的把它记下来。这些都是读书批注。各位考生清楚吗，毛主席如何成为一代为领取袖和文豪，就是主席读书时一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。

三，读书时，各位考生还需要做到，心中有编者，心中有作者。

各位考生读文章时，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目标是什么，想让我们掌握并熟悉什么重要内容及核心考点，培养我们什么精神，那就是心中有编者。在我们读书时还需要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目标是什么，假设是记叙文，要当成者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，当成者的观点是什么，想表现的意思是什么。假设是说明文，作者想要说明的被说明对象的特点是什么，事理是什么。这样以来，只少说，我们答题时，大方向我们把控掌握住了，题目作答时我们就不会跑题。那就是心中有作者。

四，各位考生读书时一定要进入情境。

我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，故此，我们读书时都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才可以和作者出现心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。唯有这样，我们才可以够真正的理解文章。例如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，各位考生不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。

五，学习语文要擅长于联想，总结。

学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就为了起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还需要擅长于总结答题规律。

六，掌握并熟悉一部分语文术语和累积一部分答题方式。

如表达方法涵盖：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方式涵盖：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方式涵盖：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方式涵盖：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有部分实质是一样的，但术语的说法不一样。举个例子：比喻在修辞方式里叫比喻，在说明方式里叫打比方，在说明方式里叫比喻论证。千万不可以混淆。

阅读理解，多读书，多看新闻

多读书的同时，可以选几本喜欢的书仔细阅读。

好书是要反复读的，自己重复阅读时，假设没啥感悟，完全就能够看一部分解读的文章，看看别人的思想，启发思路和思考的视角。

假设时间有限，也可直接读解读类的文稿，但是，读完了，一定要回头去读原书，这时候，你一定会发现，你和解读的作者，有见解一样、相似的地方，也会有不认同的地方。

这些东西不一样之处，就是你的思想和观点，可以多深入再想一想，好能写出来，有一个更好的整理。

这些都会多提升阅读理解能力有很大帮助。

此外假设是读书时，有阅读不详细，容易一目十行的情况，可以通过朗读，帮自己养成完整阅读的习惯