
全国高中毕业考试语文考试试卷有卷一卷二卷三,每个省市的学员选择卷几考试可能有很多不一样的地方,采取卷一卷二的占大部分。至于考试试卷内容和答案可以在网络在线进行搜索。
一、现代文阅读
(一)1. C 2. B 3. D
4.(1)文章采取先总后分的论证结构,先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点,然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证;(2)“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。
5.(1)这样的行为只讲技术不计后果,反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失,违反了“五不”底线要求,且有可能触犯法律;(2)青年人应引以为戒,坚持“五不”,以基准意识规范自己的互联网行为,传播健康的信息。
(二)6.D 7.D
8.(1)照应前文对“猖”的解释,即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”;(2)跑是放猖的高潮,文章使用多个“跑”,写出了这一过程的喧闹和纷乱;(3)连用多个“跑”,节奏较为急促,写出了参加者的兴奋感。
9.(1)选题为儿童喜欢的放猖;(2)在回忆放猖时,选用儿童视角,用儿童的口吻和语言,写儿童看到的场景和参加的活动;(3)注重表达儿童的心理,写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。
二、古代诗文阅读
(一)10. C 11. C 12. A
13.(1)祖逖不回信,但听任双方互通贸易,获取十倍的利益。
(2)清楚大功不可以完成,感慨激愤而生病。
14.后赵王石勒主动向祖逖示好,祖逖允许双方贸易,并不允许诸将侵暴后赵百姓。
(二) 15.C
16.(1)蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深,普通人用尽一生钻研也没办法穷尽;(2)道不远人,《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇,熟读可以悟出立身根本;以此做到脚踏实地。
(三)
17.(1)所守或匪亲 化为狼与豺
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3) 示例一:闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边
示例二:只有残生梦 犹能到日边
示例三:天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽
示例四:之子棹从天外去 故人书自日边来
三、语言文字运用
(一)18. C 19. B 20.A
21.示例子:
(1)而西方艺术重客观;(2)分为人物画、山水画、花鸟画三类;(3)人与自然的关系。
22.示例子:
(1)山峦映衬下的山涧内,(2)乱石之中,(3)潺潺的清泉持续性涌出,(4)六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
一、全国甲卷高中毕业考试作文试题
阅读下面的材料,按照要求写作。(60分)
19 4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,这当中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者假设滥用其强,就算是至强者,后也许会转为至弱;而弱者假设勤自锻炼,增益其所不可以,久之也会变而为强。因为这个原因,“生而强者没有必要自喜也,生而弱者没有必要自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未就可以清楚的知道也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,反映你的感悟与思考。
要求:选准的视角,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不可以抄袭;不可以泄露个人信息;很多于800字。
二、北京卷
从下面两个试题中任选一题,按照官方要求答题。很多于700字。将试题抄在题目作答卡上。
(1)每个人都生活在特定的时候代,每个人在特定时代中的人生道路各不一样。在同一个时代,有人慨叹生不逢时,有人只愿安分随时,有人深感生逢其时、时不我待……
请以“论生逢其时”为试题,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,表达清晰。
(2)瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们来说,真正的成熟却不仅仅指身体的长成……
请以“这,才是成熟的模样”为试题,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,表达清晰。
三、上海卷
有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才可以被大家认识;也有人觉得不尽如此。你有什么看法?请写一篇文章,讨论一下你的思考。
四、天津卷
阅读下面的材料,按照要求写作。
假设说时间是一条单行道,既然如此那,纪念日就是道路两侧醒目标路标,它告诉我们怎样从上一天走到了今天。时间永不停步,纪念日不会消失。记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也持续性提醒着我们带着初心奔向前方。
你对这段话有怎样的理解和感悟?请结合自己体验,写一篇文章。
五、浙江卷
有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。对这一,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,讨论一下自己有什么不一样的看法。
河南 普通高校招生全国统一考试
语文
须知:
1.答卷前,学员一定将自己的姓名、准考证号在内容框中填写在题目作答卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把题目作答卡上对应试题的答案标号涂黑。如果确实需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在题目作答卡上。写在本考试试卷上无效。
3.考后后,将本考试试卷和题目作答卡一并交回。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(这道题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
针对人文研究来说,计算方式以往只是作为辅助手段而存在的,而今天已获取了不可替代的地位。一种新的人文研究形态应运而生,那就是“数字人文”。
全国高中毕业考试语文考试试卷有全国版和地方版,全国版和地方版都拥有两套以上的考试试卷,这当中一套为正式卷,一套为备用卷。如江苏使用江苏版考试试卷,福建使用全国版考试试卷。因为这个原因, 并没有全国高中毕业考试语文的统一考试试卷和答案。
一、现代文阅读
(一)1. C 2. B 3. D
4.(1)文章采取先总后分的论证结构,先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点,然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证;(2)“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。
5.(1)这样的行为只讲技术不计后果,反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失,违反了“五不”底线要求,且有可能触犯法律;(2)青年人应引以为戒,坚持“五不”,以基准意识规范自己的互联网行为,传播健康的信息。
(二)6.D 7.D
8.(1)照应前文对“猖”的解释,即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”;(2)跑是放猖的高潮,文章使用多个“跑”,写出了这一过程的喧闹和纷乱;(3)连用多个“跑”,节奏较为急促,写出了参加者的兴奋感。
9.(1)选题为儿童喜欢的放猖;(2)在回忆放猖时,选用儿童视角,用儿童的口吻和语言,写儿童看到的场景和参加的活动;(3)注重表达儿童的心理,写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。
二、古代诗文阅读
(一)10. C 11. C 12. A
13.(1)祖逖不回信,但听任双方互通贸易,获取十倍的利益。
(2)清楚大功不可以完成,感慨激愤而生病。
14.后赵王石勒主动向祖逖示好,祖逖允许双方贸易,并不允许诸将侵暴后赵百姓。
(二) 15.C
16.(1)蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深,普通人用尽一生钻研也没办法穷尽;(2)道不远人,《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇,熟读可以悟出立身根本;以此做到脚踏实地。
(三)
17.(1)所守或匪亲 化为狼与豺
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3) 示例一:闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边
示例二:只有残生梦 犹能到日边
示例三:天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽
示例四:之子棹从天外去 故人书自日边来
三、语言文字运用
(一)18. C 19. B 20.A
21.示例子:
(1)而西方艺术重客观;(2)分为人物画、山水画、花鸟画三类;(3)人与自然的关系。
22.示例子:
(1)山峦映衬下的山涧内,(2)乱石之中,(3)潺潺的清泉持续性涌出,(4)六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
2023高中毕业考试语文全国甲卷古诗文默写的答案为(1)( 吾) 视其辙乱,望其旗靡 (2) 水击三千里,抟扶摇而上者九万里 (3) 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。2023高中毕业考试语文全国乙卷古诗文默写的答案为 (1) 别有幽愁暗恨生 这个时候无声胜有声 (2) 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3) 岸芷汀兰 郁郁青青
普通高校招生全国统一语文考试试卷甲卷
语文一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(这道题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1题。据我知见,姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名,全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与传统的、具有目录学史性质的著作相比,明显受到西方现代学科理论建构的影响。《中国目录学史》以主题分篇,每篇之下各有若干小节,全书凡十篇。它不像一般写专史那样,从古到今划分哪些发展时期,通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方式称作“主题分述法”,其义就是“特取若干主题,通古今而直述,使其源流毕具,一览无余”。
新高中毕业考试语文一卷的真题及答案
一、真题:现代文阅读
(一)1. C 2. B 3. D
4.(1)文章采取先总后分的论证结构,先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点,然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证;(2)“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。
5.(1)这样的行为只讲技术不计后果,反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失,违反了“五不”底线要求,且有可能触犯法律;(2)青年人应引以为戒,坚持“五不”,以基准意识规范自己的互联网行为,传播健康的信息。
(二)答案:6.D 7.D
8.(1)照应前文对“猖”的解释,即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”;(2)跑是放猖的高潮,文章使用多个“跑”,写出了这一过程的喧闹和纷乱;(3)连用多个“跑”,节奏较为急促,写出了参加者的兴奋感。
9.(1)选题为儿童喜欢的放猖;(2)在回忆放猖时,选用儿童视角,用儿童的口吻和语言,写儿童看到的场景和参加的活动;(3)注重表达儿童的心理,写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。
高中毕业考试语文考试试卷整体上很好地落实了《深化新时代教育评价改革整体方案》提出的对考试内容改革的要求。从高中毕业考试评价的详细指导原则上来看,反映了“五个坚持”,即坚持立德树人,坚持问题导向,坚持科学有效,坚持统筹兼顾,坚持中国特色。高中毕业考试语文在引导评价改革的方向上,发挥了很好的导向作用。
从考试的主要内容和形式上来看,反映了“三个融合”:一是人文主题与语文知识、能力的融合。高中毕业考试语文将立德树人贯穿于对基础知识、语言运用、作文等方面的考核,达到了思想性和专业性的统一。
二是引领基础教学改革与服务高校选才相融合。今年的高中毕业考试语文考试试卷紧扣课标、教学大纲和考试教材,在考核知识和人才选拔上,很好地反映了综合性评价、中西融汇、古今贯通、文理渗透等要求。这些要求既满足了高校选才需,同时对基础教育教学具有重要引领作用。
三是稳定性与创新性相融合。 高中毕业考试语文考试试卷在保持总阅读量稳定的同时,在阅读中加入了图表等内容,很契合现在数字化时代的特点,反映一定的创新性。
2023高中毕业考试语文考的是人文主题与语文知识、能力的融合。
高中毕业考试语文真题答案答案请看下方具体内容
一、现代文阅读
(一)1. C 2. B 3. D
4.(1)文章采取先总后分的论证结构,先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点,然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证;(2)“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。
5.(1)这样的行为只讲技术不计后果,反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失,违反了“五不”底线要求,且有可能触犯法律;(2)青年人应引以为戒,坚持“五不”,以基准意识规范自己的互联网行为,传播健康的信息。
(二)6.D 7.D
8.(1)照应前文对“猖”的解释,即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”;(2)跑是放猖的高潮,文章使用多个“跑”,写出了这一过程的喧闹和纷乱;(3)连用多个“跑”,节奏较为急促,写出了参加者的兴奋感。
9.(1)选题为儿童喜欢的放猖;(2)在回忆放猖时,选用儿童视角,用儿童的口吻和语言,写儿童看到的场景和参加的活动;(3)注重表达儿童的心理,写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。
二、古代诗文阅读
(一)10. C 11. C 12. A
13.(1)祖逖不回信,但听任双方互通贸易,获取十倍的利益。
(2)清楚大功不可以完成,感慨激愤而生病。
14.后赵王石勒主动向祖逖示好,祖逖允许双方贸易,并不允许诸将侵暴后赵百姓。
(二) 15.C
16.(1)蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深,普通人用尽一生钻研也没办法穷尽;(2)道不远人,《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇,熟读可以悟出立身根本;以此做到脚踏实地。
(三)
17.(1)所守或匪亲 化为狼与豺
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3) 示例一:闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边
示例二:只有残生梦 犹能到日边
示例三:天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽
示例四:之子棹从天外去 故人书自日边来
三、语言文字运用
(一)18. C 19. B 20.A
21.示例子:
(1)而西方艺术重客观;(2)分为人物画、山水画、花鸟画三类;(3)人与自然的关系。
22.示例子:
(1)山峦映衬下的山涧内,(2)乱石之中,(3)潺潺的清泉持续性涌出,(4)六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
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