地理学和地理科学区别，辨析地理科学与地理学科的异同之处

地理学和地理科学区别？

“地理科学”这一概念是在1986年由中国科学家钱学森提出的。他理解地理学需要是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。一般地理科学与地理学是同义词，但是在学术上，二者存在差异。

地理科学类属于地理科学的细化，知识学习的主要内容差很少，主攻的方向更细化。地理科学从学科性质上来说，它是受哲学详细指导的，自然科学与社会科学的融合。从层次上看是一个“基础理论、技术理论、应用技术”的完整体系。

之前是 不一样的，地理学范围更广一部分，叫法更传统一部分，但是，经过这些年的发展，慢慢的趋同了，其实就是常说的地理科学成为一种更科学的叫法，而不是过去的笼统的叫做地理学了，这实际上不止在地理学方便，在其他学科上也有都类似的发展趋势，更准确，更细化.假设对回答满意，鼓励鼓励热心人，这年头助人为乐也不容易啊~·

辨析地理科学与地理学科的异同？

地理科学是一门普通高校本科专业，属地理科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。该专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育引导工作，也可以在科研机构、有关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型针对人才。

地理学科是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特点的一门学科是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着地理信息技术发展与研究方式变革，新时期的地理学已经在向地理科学进行转身，研究主题更强调陆地表层系统的综合研究，研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向复杂人地系统的模拟和预测转变。

地理科学和地理科学类的区别是：地理科学类属于地理科学的细化，知识学习的主要内容差很少，主攻的方向更细化。地理科学是理学的二级学科是钱学森提出的。

他理解地理学需要是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。从学科性质上来说，它是受哲学详细指导的，自然科学与社会科学的融合。从层次上看是一个“基础理论、技术理论、应用技术”的完整体系。

地科和地理区别？

之前是 不一样的，地理学范围更广一部分，叫法更传统一部分，但是，经过这些年的发展，慢慢的趋同了，其实就是常说的地理科学成为一种更科学的叫法，而不是过去的笼统的叫做地理学了，这实际上不止在地理学方便，在其他学科上也有都类似的发展趋势，更准确，更细化.

学科地理和地理科学有区别吗？

学科地理是指地理这门学科，地理科学是针对研究地理的学问。地理科学和地理科学类的区别是：地理科学类属于地理科学的细化，知识学习的主要内容差很少，主攻的方向更细化。地理科学是理学的二级学科是钱学森提出的。

他理解地理学需要是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。从学科性质上来说，它是受哲学详细指导的，自然科学与社会科学的融合。从层次上看是一个“基础理论、技术理论、应用技术”的完整体系。

地理科学师范类与地理科学区别？

区别请看下方具体内容：

第一，院校不一样，地理科学师范类主要是在全国各省市地区的师范大学开设，例如，北京师范大学，华东师范大学，陕西师范大学，而地理科学相当大一部分是在一部分综合性的院校开设，例如，南京大学，武汉大学，天津大学等等，

第二，学的主要内容侧重点不一样，师范类的地理科学，他竞选地理方面的科学知识，更多的是从教育学和当老师的的视角进行研究和培养，而普通月校的地理科学，更多的是就这一个学科的考点归纳进行深度的研究。

这两者的区别就是是不是有教育学及地理学科学教育育有关课程。地理科学在地理知识上学得更深，而师范类则相对较浅，且师范类还需要学习教育学通识模块的知识（教育学、教育心理学、教育学法律法规等）和地理教学理论及技能。假设想成为地理教师，就要学习地理科学师范类，假设想研究地理，则是学地理科学，但地理科学相对太宽泛，远不如地理学类部门学科吃香（如地质学，气象学，土壤学，地理信息系统等等）

师范类是培养中学老师，学的知识跟中学密切密切有关，知识难度相对小；地理科学服务于生产和科研，难度很大

国家地理科学和国家地理有哪些区别？

国家地理科学是一门学问科学，而国家地理也是一类刊物类型。

地理科学是一门从各自不同的的视角对地质、地表形态等地理特点进行深入研究，同时也研究地域与大家生活关联的一门学问。

研究总体分为两大领域，就是以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的不自觉的理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除开这个因素不说，还需要进行非常多地理应用方面的研究，学习者会接触到相关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。

“国家地理”是一种刊物类型，以美国《国家地理杂志》为代表。不少国家都先后创办了这种类型杂志，如德国的《地理》、《科学画刊》；美国的《地球》、《大众科学》、《自然历史》；英国的《新科学家》、法国的《科学与生活》、日本的《牛顿》、澳大利亚的《国家地理》、加拿大的《加拿大地理》，⋯⋯。

这种类型杂志的全球热销，使从事媒体针对教学和研究的机构故将他列为新的媒体类型，上世纪60年代美国斯坦福传媒学院的考试教材中先讲述“国家地理”类媒体的特质；

80年代我们国内香港浸会大学传播学院正式为该类媒体编撰讲义；

近几年我们国内出版的传媒学论著中也辟章节专论。当然读者从每一年的报刊分类代码和征订目录中，不可能找到“国家地理类”，因为我们国内的杂志分类编码体系是50年代建立的，半个世纪过去了，作为有活力的媒体业出现的变化实际上远高于世界平均文化进展水平，而我们国内的行业管理和高教培训明显落后了。

前者是研究地理的科学工作，后者是国家地理实况

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