河师大体育有哪些专业，河南师范大学体育录取分数线2021

主要有体育教育、运动人体科学、运动训练、舞蹈编导（国际标准舞）等专业。

河南师范大学体育学院现设有体育系、运动系、运动人体科学系、体育舞蹈方向还有公共体育教学部和训练竞赛中心；学院现有体育学一级学科硕士学位授权点。

河师大体育现设有运动训练、体育教育、运动人体科学三个有关专业。

河南师范大学简称河南师大，位于河南新乡市是河南人民政府与中华人民共和国教育部共同建设的省属重点大学，河南特色骨干大学建设高校。 入选国家“111计划”“中西部高等教育振兴计划”“国家级大学生创新创业训练计划”“卓越教师培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”“民政部社会工作专业人才才培训基地”是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类的综合性师范大学。

3个专业 ：人体运动科学， 体育教育， 运动训练 。

河师大 省级一级重点学科：数学、物理学、化学、环境科学与工程、生物学、光学工程、生态学、计算机科学与技术、统计学、化工工程与技术、电子科学与技术、水产学、政治学、中国语言文学、教育学、马克思主义理论、应用经济学、中国史、体育学、外国语言文学、音乐与舞蹈学、工商管理。

体育录取成绩495分！

河南师范大学学校占地面积135.72万平方米，建筑面积111.22万平方米，教学科研仪器设备总值7.112亿元，中、外文及电子藏书821余万册，各种期刊4.4万种。设有25个学院（部），85个本科专业，27个硕士学位授权一级学科、7个硕士学位授权二级学科

录取成绩分数线为450分。河南师范大学体育专业在全国还是很有名气的，特别是铅球和标枪两个专业，培养出了不少知名的运动员。为了更好地提高体育专业的品牌， 的招生成绩也明显高于2023。学院不仅重视体育成绩，也重视学生的人文精神的塑造，以便能培养出更多的优秀运动员。

河南师范大学体育专业录取成绩与历年相比，有了很大的提高，生源也比较充裕。文科低录取成绩达到了440分，理科低录取成绩达到了433分。体育类计划招生150人，一志愿报考人员数量为296人，一志愿报考率为146%，与历年相比具有明显的提高。

体育教育专业：使用河南体育类（本科）统考成绩，在文化课成绩和专业课成绩均达到河南体育类本科控制成绩分数线，专业课成绩须高于体育类本科控制成绩分数线20分（含20分），且男子身高在170cm（含170cm）、女子身高在160cm（含160cm）以上的进档学员中，根据文化课成绩从高分到低分择优录取，如文化课成绩一样，根据专业课成绩由高分到低分择优录取；如文化课成绩和专业课成绩均一样，再根据文化课成绩中语文、数学、外语单科成绩依次排序，择优录取。

领动体育训练营

河南高中毕业考试(河大、郑大、河师大、郑大体院)体育教育专业录取成绩分数线(在体育130分的情况下)

1河南大学:文科498059，理科457850

2.郑州大学:文科513134，理科475223

3.河南师范大学:文科475880，理科430.268

4.郑州大学体育学院(文过专排):专业课文科131.004，专业课理科128.995

使用河南体育类（本科）统考成绩，在文化课成绩和专业课成绩均达到河南体育类本科控制成绩分数线，专业课成绩须高于体育类本科控制成绩分数线20分（含20分），且男子身高在170cm（含170cm）、女子身高在160cm（含160cm）以上的进档学员中，根据文化课成绩从高分到低分择优录取，如文化课成绩一样，根据专业课成绩由高分到低分择优录取；如文化课成绩和专业课成绩均一样，再根据文化课成绩中语文、数学、外语单科成绩依次排序，择优录取。

每一年都会有详细的招生简章，方向明显不同，河师大的排球，跆拳道，武术，的水平很高，来考试，除了专业课，还有一部分其他的基本考试，引体向上什么的，每一年的简章上都拥有，你要特别注意一下。

貌似还有文化课的考试吧，来考试的肯定是国家二级以上的运动员，体育问题不大，主要是文化课要好点。

大学体育专业主要课程有教育学专业。心理学，人体科学，《学校体育学》，体育锻炼，训练与竞赛等方面的基本理论，基本知识和基本技能。受到体育科学研究的基本训练。斩获从事学校体育教育引导工作的基本能力。

曲艺专业教育是培养各种教育针对人才的一种特殊的体育教育。

大学体育专业主要课程：教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握并熟悉从事学校体育教育引导工作的基本能力。

体育专业教育是培养各种体育针对人才的一种特殊的体育教育。这样的教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的产生而兴起的。

早期体育专业教育机构（如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等）基本上都是培养体育教师的，可以默认为当时的“体育教育”专业。

在欧洲，工业革命后，教育中强调“三育并重”，体育渐渐成为学校教育的组成部分，体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。这样的体育专业单一的状况，大抵持续了一个多世纪。