写景作文教学的方法及策略，写景的作文提纲怎么写 举个例子

写景作文教学是作文教学中的重点，也是一个难点。要使学生可以用擅长于发现的眼睛认真发现自然的美，并把它写下来，形成好的写景文章，我们可以从以下方面开始:用心观察，引导学生发现美；确定主次，根据描写顺序突出美；动静结合，运用修辞手法表现美；融情于景，使感情得到升华。

一、描述风景概貌。 注意描写的条理性。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，亦或是中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

二、具体描述某一详细景点。 山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞，亭、台、楼阁等，要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的变动，还可以写出它的环境气氛。

三、由景及人，融入自己的情感。 找到自己和景物当中的关系。要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会出现一种身临其境之感。 拓展资料 学会引用优美词句，诗词歌赋，加入在作文的开头或结尾，形成“凤头凤尾”。重在平日间的累积。

写景作文整体说来，有四要素。

一、具体安排好顺序 二、抓住景物的特点  三、运用修辞手法  四、感情的嵌入

顺序是决定写景文章如何行文的一大要素，举小学作文来说，写景顺序大多数情况下分为时间顺序、空间顺序、游踪（移步换景）顺序，时间顺序又可以分为两大类，1、根据春、夏、秋、冬的轮换来写同一景物，表现四季变幻的不一样风光。如小学课文《美丽的小兴安岭》一文，中间部分写春、夏、秋、冬小兴安岭不一样景色的变化。2、按早、中、晚一天内不一样时段的不一样景色的描写，如小学语文《瑞雪》这篇课文，时间顺序适用于范围相对较大，且单一的景物。

有部分景物范围比较小，要求全面展开景物各方面的特点的描写。《公园一角》《校园一角》这样的作文还要用到空间顺序，我们可以从上到下，从里到外，从远到近，从高到低，从中间到四周去写这些顺序都属于空间顺序

游踪顺序也叫做移步换景顺序，适用于景物范围相对较大，且变化有点多的风景。先写游览到哪里？再游览到哪里？后游览到哪里？描写中需对精彩的景点进行浓墨重彩，如何进行浓墨重彩呢？我们会在第三要素时具体讲。

二、有了顺序，我们还要有抓住景物的特点，要表现田园的野趣、高山的巍峨险峻、江河的缓急汹涌、还是花草树木的枯荣？落笔前做到心中有数，先对景物进行观察，细细体味。景物的形状如何？颜色如何？大小如何？把你看到的、听到的、嗅到的、触摸到的、感受到的都描写出来。

三、写景作文中需用到不少修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、对比等，常见的就是比喻，拟人手法地运用。之前读过沈从文《边城》，这当中一段拟人描写的句子，目前仍耳熟能详“忽然有一只草莺‘落落落落嘘’转着她的喉咙，不久当中，这只小鸟又好像明白了，这是半夜不应既然如此那，吵，便也还是闭着那小眼儿安睡了。” 还有巴金《夜》这当中一段“银白色的月光洒在地上，到处都拥有蟋蟀凄切的叫声，夜的香气弥漫在空中，制成了一个柔软的网……” 这些句子都让读者倍感喜欢，不由自主地诵读起来。写景时假设没有一部分修辞手法是不可以把文章写得生动形象，不可以让人有身临其境之感的

四、感情的嵌入。写景文章的中心，无非就是表达自己对景物的喜爱与赞美之情。多在文章的开头结尾抒情，当然不少时候也出现在文章中间。抒情分为直接抒情与间接抒情。直接抒情，就是对景物直接表达自己的情感。这时，排比句式地运用更能助力表达强烈的情感。如《桂林山水》“桂林的山真奇，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就可以栽倒下来。” 间接抒情在写景中表现为借景抒情，这个时候，借助一部分经典的古诗名句，可为文章增色很多。一位考生这样写《秋叶》的结尾“漫步于秋日落叶蹁跹的小径上，不禁吟咏一句‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。’慨叹不幸落叶的生命可能就是这样，春日繁茂，秋日落英缤纷。但是，龚自珍换一种思维，“落红不是无情物，化作化作春泥更护花”我们会发现：原来秋叶的精神如此崇高！

写景文章，能抓住这四个要素，平日间注意观察，多加练习是不难的。

要注意手法的多样性；

要注意写景的凝练简约；

要注意写景作用的多样化，或氛围塑造，或心理暗示或情节推动的作用；

要注意写景的多次照应；

写景的作文应该注意两个方面的问题：一个是要有清晰的空间感。比方说写景时由远及近。远景用于表达身处的大环境，近景用于刻画现如今的情节线索。第二个更为要紧的问题，就是在字里行间之中，随时随地的要融入作者的感情。不管是远景还是静静，不管是天上的云彩，还是眼前的飞花落叶，皆是心境的反照。例如《白云谣》：白云在天，丘陵自出，道里悠远，山川间之。将子无死，尚复能来。几句话把镜头，从远景拉到近景，又从近景拉到远景，畅想无限。

分析景物描写可以从以下分析：

描写景物的方式， （1）交代故事出现时间、地址位置，揭示作品的 时代背景；（2）渲染气氛，烘托人物心情；（3） 展示人物性格；（4）推动情节的发展；（5）借景 抒情，情景交融。景物描写的主要作用、效果： 渲染-通过景物的什么特点来分析渲染 了什么氛围-就景物本身分析 衬托或烘托-分析景物中的人物的性格、 心情等-就景物与人物、情节的联系

写景的方式

（一）运用比喻、排比、拟人等修辞手法（二）动静结合 （三）色彩的渲染 （四）采取白描手法写景 （五）从各种感官写【触觉，视觉，听觉】 （六）移步换景，多的视角的进行描写 （七）正面与侧面相结合 （八）对比描写，突出景物特点

1、重点突出，详略得当

好的写景作文，时常不主要还是看你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是不是每个都可以导致读者的兴趣。而在于不管你写到多少处景物，有一处理所当然是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行详细描写，也可用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深入透彻印象。

写景作文容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，给人的印象写了不少景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出这当中一处，进行详细描写；二是写到的景物虽然也有背景讲解或细节描写，但显得有部分如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略具体安排不合理，开头起因部分讲解过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的详细特点或特点

这是说的景物的特点与特点，也是指要写出这个事物与其它与物的不一样之处来。唯有这样，才可以给读者留下深入透彻印象，但是在这里还有一个前提，那就是需要在抓住景物的特点后面，再进行详细的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰合适地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情

单一的景物描写，再美的景物也没办法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因为这个原因，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文是没办法成为一篇让读者出现情感共鸣的好文章的，这个问题就要求我们在写文章时，写到景物时，不自觉的将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自己的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动

假设说写景作文中景物是“静”，既然如此那，一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”涵盖与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来时，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因为这个原因学生在描写景物时，可以一定程度上地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。