人物的五种描写方法的专项训练，如何教会学生仿写写人作文题目

人物的五种描写方式的专项训练？

人物的五种描写方式是肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方式、 比如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方式。 比如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方式。比如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特点的一种描写方式。比如：他心想，假设我有了理想，那完全就能够针对这个问题奋斗了！

5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特点。比如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

如何教会学生仿写写人作文？

一、观察

人物的外貌，动作神态，语言等各有不一样，抓住人物的特点来写，如走路时怎样走的，说话幽默风趣的地方是什么。生气时怎样等着抓住人物的特点来写。

利用小组的交流来丰富自己，加深印象，重点突出，写一件或两三件出现的事情，突出人物的特点或品质。

二、主次分明

主要的事情要写具体，丰富习作的事件。尽量的把事件写详细。笑着当老师，蹲着看学生。分清主次，详略得当。

三、人物

写作的四要素，时间，地址位置，人物，事件，事件三要素；起因，经过，结果。抓好这些，习作就不难了。

四、定稿

稿子定下来后，就要试着写一写了。写好后要更改三遍，第一遍改错别字，第二遍改语句语法等，第三遍改整体效果。改完后，就可以重新完成一篇优质的成品文，可以上交了。

怎样才可以写好有关描写人物的作文？

一、抓住特点.有的考生爱学习、有的考生爱帮别人,有的考生爱做小手工,有的考生爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有哪些样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越详细,给读者留下的印象就越深入透彻. 二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或哪些事例来表现出这个人的特点（好用两、三件事来写一个人）.选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深入透彻的事例,其实就是常说的要选择典型、新奇，比较受欢迎的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不能用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中大多数情况下容易吸引人、给人留下深入透彻的印象.

如何写好人物描写作文？

1、外貌描写第一一定要从文章中心思想的需出发，要求抓住人物的实质特点，有选择、有重点地描写；

2、描写人物语言时，要注意满足人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系；

3、描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还需要写出“怎么做”；

4、描写人物的心理活动时，要注意把心理活动出现的因素叙述了解，还需要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

人物描写地运用很普遍，人物描写的目标是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也可以更深入透彻地表达文章的中心。人物描写应力求详细生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。

写人物作文的技巧和方式四年级？

一、通过一件事来写人

通过一件事来写人，一般是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物一定要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是从以事写人这个的视角来说是选择一件能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情时，要选择典型的事例。这里说的典型，就是能集中反映中心思想的事，可以表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些能反映深入透彻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是，这当中却蕴涵着深入透彻的意义，那就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的各种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者一定要把事情出现时间、地址位置、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代了解，也可是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的途中，对能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，其实就是常说的学会刻画人物。

1.外貌描写

人物的外貌，就是人物的外形特点，涵盖容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写第一一定要从文章中心思想的需出发，要求抓住人物的实质特点，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方式。人物的外貌和人物内心世界密切的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深入透彻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总而言之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，一定不要脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写

人物的语言涵盖人物的独白，对话，交谈还有语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因为这个原因成功的语言描写能合适地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意满足人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

3.动作描写

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还需要写出“怎么做”。

4.心理描写

心理活动是无声的语言是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动出现的因素叙述了解，还需要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

四、善用对比

对比是写人作文常常用到的写作方式。可以拿自己的某一个方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可写自己目前在某一个方面怎么样和过去自己在某一个方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，合适采取对比写法就用，不合适采取对比写法的就不要用

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