中国高考的原始分制度和标准分制度有什么优，中国的教育存在什么弊端呢

高中毕业考试，大多数情况下指高等教育入学考试，目前有普通高等学校招生考试，自学考试，成人高中毕业考试等3种形式。

原始分制度指的是学员在卷面的平分标准所得的卷面成绩，

缺点：没有揭示成绩的排名，因为各科考试试卷的难度程度不一样，不可以直接进行每科成绩的优异，导致原始成绩不合理

标准分制度：标准分制度是按照教育测量学理论建立的一套相关成绩报告、成绩解释和成绩使用的制度

优缺点：标准分的大小，既表达学员水平的高低，也表达该生在学员团体中的位置的高低，学员可据综合分的百分等级对照录取率清楚自己是不是上各批低录取控制成绩分数线，可录取到哪类学校。

严重的缺少思想品德教育，我记得小时候七十年代到八十年代初，对思想品德教育很重视，我到目前还记得记忆犹新，主要内容是五讲四美三热爱，五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲规则和程序；四美：心灵美、语言美、环境美、行为美；三热爱：热爱党、热爱祖国、热爱人民。那时候人人都很自律，故此，说百年树人，良好的社会风气要从娃娃抓起！

中国社会现在实质上的困难，教育方面的问题是大的，教育问题关乎民族的未来。

第一，教育方向出问题了，我们民族历来选取人才都是以德取人。目前的教育方向就是不管品德，唯成绩取才，这样就导致了教育的极端功利性！在这样的思想详细指导下的人才后大部分都背叛了祖国，成为了西方国家的人才。

教育方向不对，针对一个民族的未来来说就是自断后路。举一个例子，据说以前重庆的一个准备高中毕业考试的学生做出了盗窃的行为。一部分人认为让这个孩子先参与高中毕业考试，假设通过努力学习以优异的成绩考上大学就免于刑事起诉。这样的孩子假设被培养成高级人才，有盗窃的习惯，以后危害社会就更巨大！

目前中国教育市场化，虽然增多了教育方面的投入，但是，教育系统的腐败情况却增多的很多。这样的情况导致了新的教育不公平！严重危害社会思想的稳定。

中国教育大的弊端就是学非所用，我们各位考生都读过书，可以想一想我们所学的东西都拥有用吗？我就觉的自己在学校学的东西大多数都脱离实质上，有部分大学生虽然学了一部分知识，但连平日生活都不可以料理特别是现代社会的功利思想，大家学东西不是为了搞科研，而是为了获取文凭。

目前中国的文化界被一帮戏子和劣迹文人搞得乌烟瘴气，学生心里唯有职位和名利，又有哪些愿意为科学献身。

我自己在学校也是一个好学生，但是，出身社会，参与工作后发现自己学的东西尽是屠龙之技，大多数没啥用处，我是学工科的，参与工作后搞技术革新，不少知识还的从头学起，在学习的途中，我发现实际上为了一个科研课题去学习，比在学校学习空洞的理论进度快的多，而且，也有兴趣，不象学校里那样枯燥乏味。故此，我觉得学生应该分科结合实质上学习，成绩更好。

假设细论我们的教育方针，都是空洞的口号，我们的考试教材严重脱离实质上，我觉得学校要和工厂企业挂钩，这样才可以培养出更多优秀人才。

另外一个问题就是，我也说不清是什么因素，不少年来我们培养了不少高才生竞然都在为别的国家服务，好像是我们国家有了奸细，每天高晠着＂历害了我的国＂！实际上是做着损害国家利益的事情。

我觉得教育重要，要优先集中精力的是教学生爱国，不然，你花费很多的人力物力教出一群白眼狼又有哪些用？难道让他们帮美国人造导弹来打自己的同胞吗？

中国目前的教育孩子们太累了，孩子们的家长更累。整个小区看不到孩子们嬉戏打闹，看到的唯有家长背着书包，孩子无可奈何的跟着家长的身后。校外的补课班布满了大街小巷，家长不顾孩子已经在学校的疲劳，放了学抓紧又把孩子送进补课班。补课班的费用也不低，给一部分家长不小的压力，不补课孩子跟不上，补课没有经济条件。问？孩子们都在外边补课，学校和老师的尊严何在？

中国教育产生问题不是教师的事是社会风气把教师给带坏了，全国上下都贪污腐败，人人都朝钱看，这年头没有钱，寸步难行，有钱有权可以呼风唤雨，社会不平等，贫富差距太大，没有了宣传和提倡艰苦奋斗，学习雷锋做榜样，不以德才选拔人才，用金钱衡量用人观念，不倡导为人民服务，道德观念严重失格，虽然教师受过高等教育，在大学读书时就清楚金钱市场化教育，他能走上教师的岗位，全是金钱培养出来的，假设他家不出钱，他就没有今天教师这个岗位，没钱作支柱是读不了书的，受不了高等教育，故此他参与工作，当上教师以后，她有经验，把这钱怎么能拿回去，他也清楚没有钱，不可能有好的岗位，也不可能评上优秀教师，连校长都是花钱买来的，假设领导品德高尚，真才实干，也可以给教师带来好的影响，教师也不想走金钱的道路，但是，社会的风气就是这样，她没办法摆布自己，连他身边的领导都想着贪污受贿腐败，老师受的教育再高，他也承受不了这样的诱惑，故此，说教育战线产生这样的怪情况，不可以把责任都推在教师身上，从学校上找弊端，应该从社会上找因素，这才是根本所在。

中国教育问题很多，

1，师德师风教育缺失，目前有一些老师办班课外辅导，课堂来说课不仔细。家长孩子很脑火但不敢反抗，怕孩子在学校被穿小鞋。有的老师以收礼来排座位，这样的老师很少。目前家校关系变差，很大一些因素就是师德师风的滑坡导致的。

2目前品德教育缺失严重，学校重才不重德，置使利己主义盛行，清华北大选拔的非常多人才毕业后是为外国服务的，很大一些入籍国外。

3目前教育投入不平衡，城市和乡镇学校在师资和学校建设方面投入严重不平衡，

乡村教师工资和城市老师的工资差距明显。期望教育部加大乡村学校的师资建设。

4学校在教师管理方面要加大力度，加强师德师风的教育，一个老师接解几十个家长，假设师德师风的缺失影响的是整个社会对教师这一光荣职业的观感。

应该把道德与法制设成必修课，计入升学考试，目前高学历低素质的人太多了。还有体育也应该设成必修课，目前别说初中高中了，就是小学都拥有不少戴眼镜的，一军训就晕倒一片，没有好的身体能干什么？

看到补课老师就想暴揍一顿，可惜法律不允许啊！洗洗睡吧，补课风越来越奇葩！家长相互攀比望子成龙有钱就是任性折磨了孩子毁掉了孩子的创造和想象能力，培养出来的是仅仅会考试的机器！一个又一个赵括高分低能实在是国之不幸！

鼓励创新思维

重点不是创新

而是思维

不清楚目前学生们三点半就放学了，下午上几节课，让学生这么早就回家，再去老师办补习班吗？何不让学生在学校念书自习，学生相互交流学习经验。这样的教育不可取，。

　　五年大学专科的优点：提早进入社会，提早见识到社会的残酷，某些私立大学专科不接受中专生考取。提早考大学（专插本难度不亚于高中毕业考试，其他方法考取的都是成人本），相对比较便宜。缺点：只可以考成人大学，毕业证含金量比全日制低（一般表目前外企），家里人会失望三年普高的优点：再享受三年，可以参与高中毕业考试，有机会光宗耀祖（清华北大不是光宗耀祖么）。缺点：成本高，压力大，考不上本科比中专生都不如，浪费青春。　　全日制普高是全日制普通高等学校的简称全日制普通高等学校是指办学水平至少要达到培养本科生的要求的学校，有招收全日制本科生的资格。