小孩小学三年级了不懂写作文怎么办，作文辅导班几年级开始学好

三年级不懂写作文咋办，应该如何处理？

你孩子小学三年级了，不懂写作文。咋办，应该如何处理？我觉得，三年级，孩子一开头学习学习写作文，不懂也很正常，家长也没有必要太焦虑，办法还是有的。

01:

语文老师有责任辅导孩子

作文怎么写，小学语文老师都会对孩子进行辅导。例如第一单元写人，老师会告诉孩子，选择谁去写？抓住什么特点去写？用什么事例去表现人物特点？涵盖写几段？怎么开头？怎么结尾？这些老师都会讲的。

02:

家长可以搞一部分家庭辅导

学校语文老师讲完后面，假设孩子没有听懂，还是不会写，家长可以做一部分补充辅导。目前，不少家长都是大学毕业，有非常高的文化水平，怎么去写一个人物，怎么去写一件事，恐怕还是能辅导得了的吧！

03:

给孩子报一个作文辅导班

假设你认为孩子的语文老师专业水平不太好，教孩子写作文不是很给力，家长又没时间和能力辅导孩子，你还可以给孩子报一个作文辅导班。作文辅导班，有很多都是从教师岗位上刚退下来的，他们有着丰富的教学经验，可能教得要比一部分年轻好一部分。故此找这样的老师去教你的孩子，也是一种不错的选择。

04:

给孩子买些作文辅导书看

买些作文辅导书给孩子看，也会对孩子写作文起到帮作用。有的作文辅导书，既讲写作方式，又有范文。方式，对孩子写作文有详细指导作用；范文，可以起到模仿的作用。三年级的孩子，模仿能力还是很强的。有的时候学写作文可能就是从模仿启动的。

总结：

三年级的孩子，一开头学习作文，一定会碰见不少困难。作文家长要了解孩子碰见的困难，并帮孩子处理好这些困难，不然就可以带来孩子害怕写作文的不良后果。

我们所学的任何一个学科他都不是独自隔裂开的，都是相互联系是个有机的整体。作文也差不多，它离不开学过的语言表达，文章的写作方式，也离不开我们平日间的观察到的，观察方式，听到的，感受到的，还要有我们学习具备的能力思维力，想象力和创造力，再有就是各学科间联系，这些能力和我们平日间喜欢分不开，好的阅读习惯是基础，好的生活、学习习惯也更重要。故此，我们平日间要养成阅读的习惯，生活中学会观察，思考，多去想一想……有了这些能力不仅提高了作文水平，其他学科水平也一起提高上来了。多么美妙的事情！

小学三年级的作文是一个循序渐进的过程，也是一个水到渠成的过程，家长不要过于焦虑。经历了小学一二年级阶段后面，孩子已经可以写出自己所看到的、听到的、想到的简单的文字。在这里基础上，孩子进入三年级，随着阅读累积的持续性增长，在学校老师会持续性的引导孩子学会写作的技巧。第一，学会分段写作的技巧。孩子之前仅仅会写一段文字，老师会引导孩子学会分段写作，开头开门见山，教会孩子写清时间、地址位置、人物出现的事件，用简单的文字进行叙述。中间部分其实就是常说的第二个模块的主要内容，要详细来写清事件的起因、经过和结果。结尾其实就是常说的第三个的主要内容，要对全文进行总结，写写自己真实的内心感受。第二，教会孩子正确的写作格式。第一是标点符号地运用，大多数情况下情况下逗号、句号、感叹号，这些标点符号要占一格，省略号占两格。开头不可以加标点符号，一般后一个字后面假设要加标点符号放在后一行后一个字的末尾。分段时，每段开头要空两格，每段写完，写另一段时，另起一行空两格来写。这些基本的写作技巧都会教给学生，让学生慢慢去掌握并熟悉。第三，教会孩子阅读累积的技巧。在持续性的阅读累积中，孩子们的词汇量会持续性地增多，写作水平也会很快得到提升。这些技巧在短时间内都可以够掌握并熟悉。

三年级也还是属于写作的基础期，大多数孩子写作文都写不太好。但爸妈前期如何教孩子写非常的重要，建议家长从好词好句好段启动教孩子，比如，写人的表情常常会碰见什么好词好句好段、写小动物、小植物常常会碰见什么好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而，然就可以写了。此外家长也可通过阅读的方法培养孩子的写作能力，多读一部分儿童读物，读得多了，孩子自然也就可以写。我家孩子读著名儿童文学作家乐多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话更多了，重要是，还越来越懂事儿了，清楚关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有不少好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。提升作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！

小学生应该什么启动学习作文？

小学生从具体是什么时候启动学习写作文效果好？不少家长对这个问题比较纠结，也有不少家长问过我这个问题。我再把我的想法说一说。

01:

一般从三年级启动学习作文

这可能是大多数家长的做法。因为学校的教育也是从三年级启动教作文的。小学语文考试教材，从三年级上册语文书启动，每个单元后边设置了作文试题。语文老师，就是根据考试教材进行教学的。大多数情况下老师的做法是，三年级上册语文书八个单元，一共有八个作文试题，一个学期组织八次作文训练。也有的老师要求学生写周记，每个学生一个学期能写20篇上下的作文。

02:

也有家长从四年级启动抓作文的

有很多家长在三年级时，还不了解到孩子的作文学到了什么程度，也不清楚孩子的作文需不用报补习班。通过一年的观察，家长发现孩子的作文存在问题：写作文老发愁，总让家长帮写，考试时作文总被扣分。这时，家长才清醒地认识到，应该把孩子的作文抓一抓了。于是，才给孩子报作文班，或自己亲自辅导。甚至有的家长，在五年级时，才发现孩子的作文是个问题，才启动去抓。这些家长，都是被动的行为，被逼着，才去抓孩子的作文学习。

03:

有的家长从一年级就抓孩子的作文学习

这样的做法，我是不赞成的。因为一年级的孩子，主要任务是把拼音学好 ，把字写好，把笔顺写对，多认识一部分汉字，学会造句。这是一年级的主要任务。让一年级的孩子去写作文，一句话有好哪些字不会写，去查字典吧，一个字查半天，作文超级难写下去。再说，一年级的孩子不会造句，话也说不明白。故此我觉得一年级时，家长不要去考虑学作文的事，集中精力把语文基础打好就行了。

04:

二年级的孩子要不要学习写作文呢？

二年级就要考虑详细情况了。我觉得大多数孩子二年级，可以不考虑作文问题，但有一部分优秀的学生，二年级时已经具备了学习作文的条件，我觉得是可以学习作文的。我接触过一部分二年级的孩子，他们对语文基础知识的掌握并熟悉，已经达到了三年级的水平。他们的识字量还有造句的能力，都很强。他们是可以学习作文的。

05:

三年级启动正式学习作文以前要做好过渡

我建议，在孩子上三年级以前，其实就是常说的说，在二年级下半学期，或者在暑假这个时间段，要让孩子学习一点作文知识，进行一部分必要的写作训练，为开学后的作文学习做好准备，做好过渡。这项工作被很多家长小看了。其实，这项工作非常的重要，做得好，正式学习作文时，就很顺利；不然，孩子对突如其来的作文，就可以感到很唐突，有措手不及的感觉，比较容易使孩子对作文出现阴影。细心的家长，在这方面做得就很好，说明他们对孩子的教育很有预见性。

总结：

一年级根本不需要考虑孩子的作文问题，二年级期末要让孩子做好作文学习的准备。四五年级，才去抓孩子的作文学习，家长的工作做得很被动，效果也不好。

作文好不好，与啥时上作文辅导课关系不大，重要在于多读多看多练。

作文的能力是多方面综合的：阅读能力、词汇累积、语感培养等等。

故此，越早越好。

1、多读。从小培养孩子喜欢阅读的好习惯是第1个步骤。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。作文能力肯定是在非常多阅读的基础上提高的。因为这个原因，非常多阅读是基础。

2、多练。从看图写句子启动，到每天记日记，都是练笔的方式，不在于写的多不少长，要鼓励孩子持之以恒的写下去。

3、多模仿。找优秀的范文，多看多模仿。