如何有效分配英语课堂时间，以ically结尾的副词有哪些?

高效的英语课堂，针对教者来说分配好时间和对应任务非常的重要。原则是，一定要保证学生有充裕的参加和活动时间。内容上不要太多，要突出重点，合理计划，重要开展。

教者作用是详细指导，监督，学生积极思考，主动探究，涵盖各种形式的活动，促进打造高效的课堂教学。

假设是早上第一节课，早读外加课堂10分钟读课文读单词，25分钟讲新课（前面讲的主要内容稍微提示一下完全就能够的），5分钟听写，抽背。

假设是中间或者后一节：30分钟讲课，后多留10分钟听写抽背。

以cally结尾的副词还是非常多的，比如我们经常会用到的单词：

physically，specifically

它们的意思分别是：在物质上，非常地。

单词的记忆方式和技巧：

1 阅读记忆法 其实就是常说的把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章时，碰见不认识的单词先做记号，

并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。

这样的方式不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量很少，而且，耗时也比较长，不合适想求速成的考生。

2 笔记记忆法 只抄书，每一本书都被他 抄了几遍，这样后全数的主要内容都印在了他的脑海中。

这大约是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好象就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。

详细做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，文字意思抄在右边。

然后对全部的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，避免受干扰）。

这样的方式记忆的量大而且，比较牢靠，只是需不怕累的人才可以做到。

3 间隔反复记忆法 假设你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，既然如此那，也许一60天后你就把他的长相给忘了，

但是，假设你把这三个小时分配到不少天中，每天只看那个人一两分钟，

这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

换成单词记忆，做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔不短的一个时期把这些词汇通背一遍，

相隔时间不要太短，以2-3小时比较好，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。

隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这样的方式合适于时间比较充沛，可以针对用不短的一个时期来学英语的人。

它的特点是可在短时间内记到非常多的单词，而且，可以记得较牢，它的缺点就是很枯燥，要有毅力的人才可以坚持背下去

这样的英语单词有specially

这样的副词有：technically等。

publically 公开地

historically 历史上地

automatically 自动地

basically 基本地

basic – basically（基本地）

ironic – ironically（讽刺地）

scientific - scientifically （科学地）。

中考英语会早一点半个小时入场，先有试听，故此，英语听力有足够时间。

正式考试时，听力需15分钟左右，选择题大约也是8分钟，完形填空需15分钟时间，阅读共四段，需25分钟（答案全在文中，认真找）10分钟填机读卡。

第二卷除作文外用20分钟，作文用剩下时间打草稿和誊在卷子上。

（前面没的题做得越快越好，保证质量，为后面累积时间） 以上仅作参考