如何衡量课程开发能力，一个优秀的课程必须要具备三个特点以下不包括

要从学生还有老师的受益价值方面去衡量

一个优秀的课程具备的三个特点:一是要条理清晰，就拿语文来说吧，老师介绍的条理要了解，孩子太能听到明白；

二要语言了解精准，也可换句话说，语言表达能力了解，这一点非常的重要，语言表达明白了，学生才可以听了解听明白，才可以理解上课内容。

第三要逻辑思维要强，其实就是常说的前因后果要讲了解，文科理科，都是这样，唯有你把为什么讲了解，才可以清楚结果。

探究型课程探究性课程强调的是学生的探究态度和能力的培养

1、短时记忆

想象一下上数学课时的情景。不管你是喜欢数学，还是讨厌它，你一定相当熟悉在大脑中的进行演算并处理问题。当你的大脑中有着不少个信息单位并且启动处理信息以处理你大脑中的问题时，你就已经在使用名为短时记忆的脑力。换句话说，短时记忆不只是能记住你已知晓的事物，例如处理数学问题的公式，更能翻译并运用信息在实战中以公式处理问题的一种方式，因为这个原因，它是学习还有决策的一项重要原因。

2、情绪控制

倘如你像我们这般，既然如此那，在某些方面，你需团队Team合作。然后，有的时候，你会发现你团队Team中的成员可能会做一部分你不赞成的事，使你很生气，既然如此那，你会将这怒气全数发在这个人身上吗？当然不会，多亏大脑名为情绪自控的功能你才不会如此。只要你勤加练习这功能，它就可以随时为你服务。

3、感官信息翻译

当你闻到一种甜甜的，呛人的，黄油的味道，你能辨别出来是巧克力吗？你可以辨别出你在抚摸的是猫还是狗吗？在这两起案例中，答案是肯定的，因为你的大脑可以对感官信息进行翻译，故此，你可以做到。

4、感知理论

当你的朋友突然告知你晋升的消息时，你的感受如何？你应该会超级高兴，并且可以准确了解他们已经在想什么。这该归功于大脑的感知理论功能，这算是你可以洞悉其他人的世界。

5、关联性

也许你有一个一定要要进行的工作项目，在你还未开始之前，你需弄了解第1个步骤要做的事，然后再启动一连串的步骤。可以这么做并且能从重要，要优先集中精力的到次要的如此按部就班的开展步骤，这样的能力就是大脑的关联性

6、抑制力

你是不是已经在节食？你是如何防止自己偷吃巧克力的？其实，大脑已经用抑制力的功能为你处理了这一问题。

7、注意力

想象一下你在海滩上，你身边有不少人，孩子们在玩耍着，欢笑着，海浪拍打着海岸。但是，你还是你可以集中精神看书。这也是利用了大脑的另一项功能-注意力。这是一项将精神集中在某种想法，行动上的能力。

8、短时间记忆与长时间记忆

当你回想起一个刚得到的手机号和记得三年前的夏天已经在做的事，你可能觉得你只不过是在使用你的记忆能力罢了。但其实，你在使用两种不一样的记忆模式，记得新号码是依靠短时间记忆，记忆时间有限并且你会很快忘记，而记得多年前的夏天是依赖长时间记忆，而这基本上是没有任何要求和限制的。

9、运动机能

当你在路上走，在电脑上打字或者摇个手，你就已经在使用运动机能，这能使我们移动身体关节还有应对事物。

10、视觉和空间处理

后也非常的重要的一点，当你看到大城市转角处有一个大大的M时，你会清楚那是摩托停放标志，对吧？ 这是因为大脑在使用它的视觉能力。

随着人类对大脑的认识和了解越来越丰富，大家发现大脑各区域的分工是明显不同，左脑主要负责逻辑，判断，分析，线性，语言，符号，选择等功能，右脑主要负责空间感，节奏感，图像，想象，色彩，音乐，直觉等功能。而研究表达右脑具有巨大的潜能没有被利用。而右脑教育就是唤醒没有被充分开发的大脑，进一步进行全脑教育。下面就来讲解一下觉醒全脑教育能培养孩子的什么能力。

记忆：记忆力-储存信息的能力。记忆-人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过 ? 去活动、感受、经验的印象积累。一切知识来源自于记忆。

语言：语言是指生物同一类型当中因为沟通需而制定的具有统一编码解码标准的声音讯号。语言智能是指有效地运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握并熟悉语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。

空间：空间智能是指在大脑中形成一个外部空间世界的模式并可以运用和操作这些模式的能力。这里说的空间智能，就是眼睛针对线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，还有有没有可能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等各种能力的整合能力。

专注：专注是人脑的一个基本功能，它是认识和了解活动的基础。这里说的“专注”，就是集中精力、全神贯注、专心致志。一个专注的人，时常可以把自己时间、精力和智慧凝聚到想干的事上，以此大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力达到自己的目标。

数学：数学是数字、数学是运算、数学是符号、数学是语言、数学是文化、数学是逻辑思维数学是思考、处理问题的方式，数学是科学。

推理：推理能力是个体智能的核心成分。推理能力是创造的基础是构成优秀人才的要素之一。推理能力决定着个体思维品质的深入透彻性。推理能力影响着一个人的语言表达能力和交往能力。

认识和了解：认识和了解是指大家取得知识、应用知识或信息加工的过程，即对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。这是人基本的心理活动。它涵盖感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进一步支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，其实就是常说的认识和了解过程。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被觉得是认识和了解能力。

观察：观察能力是一种有目标、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的高形式。同时观察能力又是认识能力发展的一个重要方面。

觉醒全脑教育为青少年脑力开发的专业教育培训机构，以“开发推广高新记忆技术，研究优良记忆产品，培养优秀专业讲师、全球级别记忆人才，逐步递次推动中国脑力运动还有教育事业的蓬勃发展”为导向。全脑教育坚持培育全脑开发市场数年，自始至终坚信全脑开发会得到广泛应用。

孩子的早期教育一定要遵守大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金取得者李政道说：“科学和艺术是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。在中小学教育途中，全脑培训、记忆力开发将成为新的应用方向与动力。

轻松快乐的全脑学习刻不容缓！

全脑教育可以做到：

1、转变学习方法，由左脑式学习转变为全脑式学习，让孩子轻松快乐地学习；使学习变为兴趣，迅速提升考试成绩。

2、迅速提高专注力，仔细听讲，充分利用课堂时间。

3、记忆力迅速提高10—20倍，3分钟内背下一篇英语文章，5分钟记下100多位无规律数字。

4、养成迅速完成作业的良好习惯，并且使孩子变得认真仔细。

5、写作内容丰富，情节有趣。

6、思维活跃，创造力明显提高。

7、生活习惯具有条理性，自我管理能力提高。

8、充满自信，积极乐观。

9、阅读速度迅速提高5—10倍。

不能大意改变孩子一生的机会！