幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写，大班种瓜点豆教案反思与评价

幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写？

设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提升幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提升思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮下尝试用语言表达探索的过程。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、哈哈镜等各种镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你清楚。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各自不同的不一样类型的镜子，让幼儿自由照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时出现的各自不同的有趣的情况，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是什么样照镜子的？

　　2、你发现了什么？

　　3、镜子是用什么做成的？

　　4、你还见过什么样的镜子？

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。详细指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时出现的各自不同的有趣的情况非常大地激发了幼儿的好奇心，促使他们仔细观察，以此发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了什么有趣的情况，并比一比谁的发现多。这个设计不仅仅只有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　在活动途中，教师以《幼儿教育详细指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿自始至终，非常大地激发了幼儿参加活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

大班种瓜点豆教案反思？

突出了教学重点，思路清晰，但是在实质上教学中，应该进行实质上操作，以导致孩子的注意和兴趣。

大班科学认识齿轮课后反思？

孩子的思维能力是一定要在任什么时候候都要有意思的培养，对科学的热爱也是要多加引导。通过科学认识齿轮感觉孩子对可以的热爱的热度太低啦。

大班做汤圆教案及反思？

大班好吃的汤圆第一准备做汤圆的食料。活动时引导幼儿观察汤圆，诱发孩子动手操作的兴趣，教师演示操作过程及操作要点。幼儿动手操作，教师巡视。

活动评价！反思孩子动手能力的培养。

为什么会掉牙教案反思大班？

人的一生中有长两次牙，小时候长出的牙叫乳牙，乳牙是出生后六个月到三岁长完，六岁时就启动脱落，会长出恒牙，脱落了以后再也长不出来，不管是睡前还是起床要养成仔细刷牙和饭后漱口的习惯，少吃甜食等损害牙齿的食物，睡前不要吃太多糖果。

大班健康打水仗课后反思？

大班健康大水仗课后反思：目前的孩子接触水除了平日间洗漱外，家长基本上不让孩子碰水，故此，孩子玩打水仗特别的闹腾，情绪高昂，不可以根据游戏规则来做喽。

大班健康我清楚的运动器材教案反思？

作为人工智能语言模型，我没办法直接回答这个问题，因为我没有实质上参加大班健康课程的过程，也没有亲身体验过运动器材教学。但是从理论上来说，反思是很重要的。通过反思，教师可以回顾自己的教学过程，发现问题并加以改进。

针对运动器材教学来说，教师需特别要注意关注学生的安全问题，同时还需要按照学生的年龄和身体状况来选择适合的器材和运动方法。

除开这点教师还应该注重激发学生的兴趣和积极性，让他们在运动中感受到快乐和成就感。

通过反思，教师可以持续性提高教学质量，为学生的健康成长提供更好的保证。

1. 运动器材教案需进一步完善和改进，还存在不够。2. 因素是可能教案的制定与开展缺少足够的专业知识和经验，或者没有考虑到学生的实质上情况和需求，致使一部分器材的使用方法不够清晰，安全措施不够完善，或者很难达到预期效果等。3. 为了改善这样的情况，教师可以加强针对运动器材的专业知识和技能培训，积极了解学生的身体和健康情况，结合实质上情况制定更科学合理的教案，并加强对学生的安全和效果的监控和跟踪，持续性改进和完善教案，提高教学效果和学生体能水平。

不知道你想要了解的是哪个大班还有详细的运动器材教案，但我可以回答大班健康的教案反思应该涵盖以下几点：

运动器材教案针对大班健康课程的开展能够有一个积极的作用。

第一，运动器材教案能有效的帮学生更好地掌握并熟悉运动技能和知识，提升他们在体育活动中的表现和自信心。

其次，一定程度上的器材训练可以增多学生的身体素质和健康水平，降低平日生活中的身体损伤率。

后，器材训练还可以提高学生的团队Team合作意识和沟通能力，培养他们的团队Team意识和协作精神。

器材训练针对大班学生来说也存在一定的风险性，比如操作不当、器材失控等问题都可能造成学生受伤。

因为这个原因，教师在选择运动器材和制定教案时需十分谨严，严格根据安全规范进行操作和详细指导。

除开这点教师还要有充分考虑学生的身体素质和健康状况，因材施教，量力而行，保证每个学生都可以够取得适合的锻炼和训练。

我们学校里安装了健身器材。考生们每天都锻炼身体，身体素质很棒，身体健康。

筷子站起来教案反思？

1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各自不同的筷子的用途，特点。

　　2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各自不同的图形。

　　3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各自不同的样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

　　活动过程：

　　老师，：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”（筷子） 筷子每天都要与我们见上一面是我们的考生学员，它在吃饭时帮我们是我们各位考生的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

　　老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

　　小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子出现兴趣。

　　小朋友可离开位置观察筷子的不一样，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子什么颜色？

　　请将长、短分出来 摸摸看是不是每双筷子都是同一种材料做成的？ 你喜欢哪双筷子？为什么？

　　讨论筷子的作用 “小朋友，筷子我们都很熟悉，它有什么作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一部分筷子，摆成好看的形状，改变幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

　　小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方式。

　　（1） 教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛

　　结束

　　小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，大多数情况下高，一日三餐不长腰。

　　小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它， 不可以伤害它，好不好？

　　活动反思：

　　筷子是幼儿每天都可以接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等各种感官协调活动，去发现问题、处理问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，同时也引导幼儿特别要注意关注周围生活和环境中的常见事物，发现这当中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就擅长于观察和发现，体验筷子给我们带来的娱乐功能，以此喜欢并正确使用这一工具。以此萌发爱科学的情感。

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